赵乐静，男，哲学博士，教授，云南省哲学社会科学创新团队带头人，西南林业大学副校长。先后毕业于重庆大学机械工程一系、华东师范大学自然科学史研究所、山西大学科学技术哲学研究中心；曾在英国剑桥大学访问研究。独立完成专著《视界的融合：科学、技术与社会导论》、《技术解释学》；独立完成译著《真实地带：十大科学争论》、《发明：激动人心的创新之路》、《成为科学家的100个理由》及《运输的革命》（即将出版）；独立完成英、德译文40余篇；《技术解释学》人选《当代云南社会科学百人百部优秀学术著作丛书》。

　　《云南文库·当代云南社会科学百人百部优秀学术著作丛书：技术解释学》从本体论解释学视角，详尽阐释了技术知识解释学、技术活动解释学和技术人造物解释学，形成了技术解释学的理论与分析方法。本书在肯定当前正在发生的“技术认识论转向”积极意义的同时，强调技术知识与技术理解的意会性；在将社会行为视作本文的条件下，对技术建构论进行了解释学研究。
　　《云南文库·当代云南社会科学百人百部优秀学术著作丛书：技术解释学》始于解释学视域的诸多探索，有助于拓展技术哲学研究的思路，有助于深层次把握技术创新的机制，有助于更新工程设计与技术教育观念，对处于全球化、高技术及生态化关键时期的我国技术发展及其与发达国家的技术竞争与合作，具有一定的理论价值与实践意义。

导言在现代与后现代之间
第一章  解释学在何种意义上适用于技术
第一节  技术哲学的兴起与发展
一、技术哲学的兴起
二、当代技术哲学中的经验转向
三、技术的价值负荷与工具论
第二节  技术哲学的本质追问
一、本质主义及其技术理论
二、非本质、反本质与后本质主义
三、技术的含义与家族相似
第三节  技术的解释学意蕴
一、解释学的源流
二、科学解释学的兴起
三、技术理解的“前结构”
第四节  技术解释学的探求
一、工具的“上手”与“在手”
二、知觉与技术解释
三、“人一机”解释学关系

第二章  技术知识的解释学
第一节  作为知识的技术
一、技术并非应用科学
二、科学知识和技术知识
三、技术知识的独特地位
第二节  地方性知识
一、理解地方性知识
二、地方性知识的哲学意蕴
三、实践中的地方性技术知识
第三节  意会知识的解释学反思
一、不可言说的知识
二、技术理解的意会性
三、技术知识的意会性
第四节  意会知识与技术传播
一、意会知识与明言知识
二、意会知识与技术扩散
三、不可失而复得的知识

第三章  技术活动的解释学
第一节  技术建构的解释学向度
一、从科学知识社会学到技术的社会形成
二、技术建构论的解释学策略
三、技术风格
四、行动者网络
第二节  技术设计的解释学
一、两种技术设计模型
二、技术设计与解释学循环
三、技术设计的“问答逻辑”
第三节  技术代码的解释学意义
一、作为前见的技术代码
二、技术的“社会意义”
三、技术的“文化视域”

第四章  技术人造物的解释学
第一节  作为本文的技术人造物
一、广义对称原则
二、技术调控
三、技术“正本”
四、技术创新与“多重正本”
第二节  技术人造物的功能意向性
一、技术的道德“授权”
二、技术的政治“场景”
三、技术的“可用性”
第三节  性别化技术正本
一、技术女性主义
二、技术的“性别正本”
三、技术的“驯化”
结语可选择的技术
后记