这种获取性知识的方式方法和途径的现代性转变实质是在被动的困境中主动寻找机遇的一种表现。我们不能给予这种获取性知识的方式方法和途径的现代性转变简单地定义为好或者不好，只能理性分析这种现代性转变的原因，而且更重要的是怎样将这种现代性转变更好地发挥或者引导其积极的作用和意义。这就是本文为什么首先对大学生性知识来源作详细调查的原因所在。
第二，当代大学生获取性知识的方式方法和途径的现代性转变既是内涵的转变，同时也是外延的转变，这种转变既是机遇，同时也是挑战。这种现代性转变的机遇意义主要体现在它扩宽了性教育方式方法和途径的宽度和广度，进而扩宽了性教育本身的宽度和广度；而这种现代性转变同时也蕴涵着挑战，这种挑战有着现代性转变本身所固有的困境，但是更多的是根植于目前性教育本身面临的困境。从对大学生性知识来源的调查中，我们在看到当代大学生获取性知识的方式方法和途径的现代性转变的同时，更应该清楚地看到当代大学生性教育存在着很大的不足和缺陷。当然，仅看到当代大学生性教育存在的不足和缺陷是远远不够的，我们更应该看到的是造成这种缺陷和不足的原因以及如何改进和促进大学生性教育的发展。思考和探索当代大学生性教育存在很大的缺陷和不足的原因要从如下几个方面进行。
一是由于我国传统文化中性文化的历史惯性，也可以说是我国传统性文化中固有的先天不足和缺陷。我国是个历史悠久的国家。我国经过了几千年的历史发展，创造了博大精深、源远流长的文化，其中性文化是我国传统文化中不可或缺的一部分，它根植于中华传统文化的发展历程中，而中华传统文化的发展也是根植于中华民族发展的历程之中。因此要从中华民族发展的历程和脚印中去寻找和思索我国传统性文化本身的缺陷和不足。
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