第一篇 数字教育新论
新理念，新策略，新技术--学校信息化深化发展的新追求
IS09000贯标，学校信息化科学管理的新追求
云计算：教育技术的又一场革命
交互电子白板：教学艺术生成的魔幻板
云计算：信息技术与课程整合的新走势
电子书包：一种数字化学习的新环境
三位一体，"班班通"建设的新趋势
360doc，有效的教师专业知识管理系统
Blog：信息技术与学科整合的"新武器"
愿景机制绩效--校长信息化领导力之我见
凑合、结合、融合，一线教师整合的"三段论"
认识特性，增强理性，促进学校可持续发展
中小学信息技术推进之难，是'老大'难
贴在地面步行，不在云端跳舞--从我身边的"云"说起
学校信息技术有效应用须"三进"
"数字化校园"新探"三部曲"
"一本"走天涯--谈谈我的低碳云生活
信息技术支撑为何常常"掉链子"
上好整合课，学科教师必须跨越"三道槛"
"绿色升学率"需要信息技术环境作支撑
信息技术学科整合课说课研究
优化资源共享，让智慧流动起来
让信息技术教学回归生活--《武汉的小吃》案例点评
教学视频综合案例--教师专业成长的音像档案
网络环境下保持共产党员先进性教育活动创新模式初探
加快学校信息化进程推进教育优质化发展
"网络在教育教学中的应用研究"课题实验报告
第二篇 数字应用讲坛
两快 两高 两显--2010年硚口区校本（综合实践）与信息技术整合课评比综述
2009年湖北省教师电教作品大赛课件综合组综述
信息技术学科整合的田野研究--2007硚口信息技术数学学科整合课竞赛活动综述
新课程改革背景下的教师专业化发展一瞥--湖北省
第二届"教育技术理论与实践"征文评比综述
2006年湖北省教师多媒体软件大赛（艺术组）作品评选综述
加强学研，示范引领，兼收并蓄--硚口区
第二届"首席工作室"启动会议发言
深入学校，贴近师生，服务教学--崇仁路小学信息化与网络应用案例
教育技术课题方案的制订和实施策略
研口区教育城域网建设方案评审报告
《你还可以制作动画》教学点评
《小小画展》教学点评
基于读者视角的论文写作--假期教师信息技术论文作业评比综述
抓实"两大"阵地，服务教育教学，努力追求设备零缺陷
第三篇 数字行动叙事
走进课堂，面向学生，服务教学
支撑引领探索
检索2006
行动 收获 反思
追寻生命的阳光，享受工作的快乐
认识 基础 绩效
成熟成长成功--信息技术首席教师工作室成立三年回眸
学习，研练，引领，共享
更新实践分享
承前启后，继往开来，再创佳绩
精彩，高效，叫座--我的一日信息化生活
第四篇 质量管理新编
前言
电教处质量目标
电教处质量目标考评办法
电教处岗位分布图
电教处各岗位说明
硬件建设控制程序
硬件设施设备管理规定
硬件建设相关记录表格
资源建设工作控制程序
资源建设工作管理规定
源建设相关记录表格
阵地活动控制程序规定
阵地活动管理规定
阵地建设相关记录表格
项目服务工作控制程序
项目服务工作质量保证办法
项目服务工作相关记录表格
应用管理规范
应用考核评价规范
应用管理相关记录表格
第五篇 数字项目蓝图
2010-2013年信息技术首席教师工作室三年工作规划
2007-2010年信息技术首席教师工作室三年工作规划
学校"数字化校园"网校建设方案
学校"高效课堂"信息化支撑系统建设实施方案
教师专业发展知识管理系统项目实施方案
"'硚口名师网'建设管理应用研究"课题实施方案
"硚口名师网"建设管理办法
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