《中国地区教育发展报告》作者王善迈、袁连生设计的教育发展指数由教育机会、教育成果、教育质量和教育公平4个维度构成，包含了教育发展最核心的内容。《中国地区教育发展报告》作者敏锐地注意到人口大规模跨区域流动所引起的教育统计问题，率先采用常住学龄人口为基数计算各个地区的各级教育入学率，更加准确地揭示了各个地区教育机会的真实水平。把非户籍常住学龄人口的教育需求纳入教育发展统计，必将推进教育的和谐发展和公平发展。《中国地区教育发展报告》利用教育发展指数，比较了2003年和2007年全国31个省、自治区和直辖市的教育发展总体水平和构成总体水平的教育机会水平、教育投人水平和教育公平水平。

第一章  地区教育发展指数的构建
一、国内教育发展指标的研究和设计实践
二、国际教育发展指标及特点
三、中国地区教育发展指数的设计
第二章  各地区教育发展总体水平的比较
一、教育发展总体水平指数的构成与计算
二、各省、自治区和直辖市教育发展总体水平的比较
三、各省、自治区和直辖市教育发展总体水平的变动趋势
四、各省、自治区和直辖市教育发展指数剖析
第三章  各地区教育机会水平的比较
一、教育机会指数的计算方法与数据来源
二、各省、自治区和直辖市教育机会水平的比较
三、各省、自治区和直辖市非义务教育毛入学率的比较
第四章  各地区教育投入水平的比较
一、教育投入指数的计算方法与数据来源
二、各省、自治区和直辖市教育投入水平的比较
三、各省、自治区和直辖市各项教育投入要素水平的比较
第五章  各地区教育公平水平的比较
一、教育公平指数计算的方法和数据来源
二、各省、自治区和直辖市教育公平水平的比较
三、各省、自治区和直辖市教育公平指数各分项指标的比较
第六章  地区教育发展影响因素分析
一、教育机会水平的影响因素
二、教育投入水平的影响因素
三、教育公平水平的影响因素
四、政策建议
第七章  教育发展的国际比较
一、教育发展国际比较的指标和对象
二、教育投人的国际比较
三、教育机会的国际比较
四、教育成果的国际比较
五、教育公平的国际比较
六、结论与政策含义
参考文献
附录
后记