培养思考的脑袋
“他的眼睛里闪着一种光，一种因为思考而喜悦的光，一种因为求得真知而安心的光。”一位学生在学期末的课程总结中如此写道。
“不能死记硬背，要培养思考的脑袋。”这是他反复给学生们强调的。
“每一个上他课的人，都要有良好的心理素质。”2003级中文系的吕厦敏提起陆俭明的追问技巧，至今仍然记忆深刻。在课堂上，喜欢提问的陆俭明，往往面带着微笑，用洪亮的声音对回答问题的学生“打破沙锅问到底”。他活跃的思想、深邃的见解、一针见血的分析能力，将课堂气氛俨然变成了一个又一个与思考对决的挑战。
在这种颇富技巧性的追问中，在与挑战的应对当中，陆俭明的严谨、深刻以及他对语言研究的“从不肯善罢甘休”潜移默化地感染着学生们。
“虽然已经是公认的语言学研究‘泰斗’，但他却从不肯轻易下结论。”“我也不一定对。”这句话陆俭明经常挂在嘴边。他总是告诉大家，“否定自己，是为了更好地肯定自己。”
曾经有一位连续3年上过陆俭明语法课的研究生告诉记者，这门课吸引他的地方是陆老师，因为他从不停留在原来的地方，而是不停地提出新的想法，不断地开拓着新的方向。
的确，这种对语言问题的思考同样激发着学生们对生活、对人生看法的思考与再思考，而这些都是比知识更为珍贵的东西。难怪选课的时候，过来人都会说，不上陆俭明的课，会终身遗憾，因为，“他教给你的东西会受用终生”。
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