《理论心理学》全面系统地介绍了理论心理学的基本知识。全书共20章。首章为“绪论”，讨论了理论心理学的几个问题，即它的基本含义、主要内容、发展历史与重要意义，以便读者对理论心理学有一个轮廓式的了解。末章系“结论”，就西方心理学与中国心理学的过去、现在和未来，进行了回顾、了解与展望，以便读者对心理学的发展有一个基本的线索。中间18章：从主要倾向看，前九章讨论的是基本理论问题，即心理论、意识论、无意识论、行为论、潜能论、学习论、创造论、心理发展论与方法论等；后九章探索的是实际理论问题，即心理过程论、思维论、感情论、心理状态论、个性论、智能论、性格论、非智力因素论与心理素质论等。在这些篇章中，一般都讨论了各心理现象的基本性质、主要理论与重要规律。《理论心理学》内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性。

自序
第一章 绪论：关于理论心理学的几个问题
第一节 理论心理学的基本含义
第二节 理论心理学的主要内容
第三节 理论心理学的发展概况
第四节 理论心理学的重要意义

第二章 心理论
第一节 心理事实
第二节 心理结构
第三节 心理特点
第四节 心理规律

第三章 意识论
第一节 意识的争论问题
第二节 意识的基本性质
第三节 意识的结构分析
第四节 意识的特点与功能
第五节 意识的发生与发展

第四章 无意识论
第一节 无意识的争论问题
第二节 弗洛伊德的无意识理论
第三节 无意识的基本性质
第四节 无意识的结构、特点与功能
第五节 无意识与意识的关系

第五章 行为论
第一节 行为的争论问题
第二节 行为的几种关系
第三节 行为的主要理论
第四节 行为的训练、矫正与治疗

第六章 潜能论
第一节 潜能的争论问题
第二节 潜能的基本分类
第三节 潜能的基础：人脑潜能
第四节 潜能开发的要求与方法

第七章 学习论
第一节 学习的争论问题
第二节 学习的过程与阶段
第三节 学习理论
第四节 学习的模式与策略
第五节 学习的原则与方法

第八章 创造论
第一节 创造的争论问题
第二节 创造的构成因素
第三节 创造理论
第四节 创造力的定律
第五节 创造力的培养

第九章 心理发展论
第一节 心理发展的争论问题
第二节 心理发展的理论观点
第三节 心理发展的内部矛盾
第四节 心理发展观

第十章 方法论
第一节 方法的争论问题
第二节 心理学方法论体系
第三节 心理学研究的基本走向
第四节 心理学研究的主要途径
第五节 心理学研究的四对关系

第十一章 心理过程论
第一节 心理过程的争论问题-
第二节 认知问题
第三节 意向问题

第十二章 思维论
第一节 思维的争论问题
第二节 思维的种类
第三节 思维的形式
第四节 思维的方法
第五节 思维理论
第六节 思维规律

第十三章 感情论
第一节 感情的争论问题
第二节 感情的特点
第三节 感情的形式
第四节 感情理论
第五节 感情规律

第十四章 心理状态论
第一节 心理状态的争论问题
第二节 心理状态的主要功能
第三节 心理状态的影响因素
第四节 心理状态与心理教育

第十五章 个性论
第一节 个性的争论问题
第二节 个性的主要特点
第三节 个性理论
第四节 世界观核心论的个性论

第十六章 智能论
第一节 智力的争论问题
第二节 能力的争论问题
第三节 智力与能力的关系
第四节 智能理论
第五节 我国的一种有特色的智能观：智能独立论

第十七章 性格论
第一节 性格的争论问题
第二节 性格与气质
第三节 性格的主要特征
第四节 性格与气质的理论
第五节 世界观支配的多层次性格论

第十八章 非智力因素论
第一节 非智力因素的争论问题
第二节 非智力因素的功能
第三节 IN结合论

第十九章 心理素质论
第一节 素质的性质
第二节 心理素质的性质
第三节 心理素质教育

第二十章 结论：心理学的回顾、现状与展望
第一节 心理学的回顾
第二节 心理学的现状
第三节 心理学的展望
第四节 中国心理学的过去、现在与未来