本收虽然作了较大的更新，但编著的编著的指导思想，即用文学鉴赏 原理指导阅读、鉴赏作品的导向，在教材中体观“授之邓渔”的教学法等等没有变，新比原书的特色更加突出。它既符合大这教育的特点，又符合当前深入教学改革及素质教育的要求。本收不仅适合作为高等院校非中文专业中文专业的大学语文、文学作品选读、简明中国文学史等课程教材或辅助教材，而且还适膈具有中等文化程度的城乡社会青年作为自不用书。

序<br>编著说明<br>一、文学鉴赏总率<br>（一）文学鉴赏的性质、特点和社会会意义<br>（二）文学鉴赏的过程<br>（三）文学鉴赏的方法<br>二、诗歌鉴赏分论<br>（一）鉴赏诗歌，要了解诗歌性质、类别和特点<br>（二）鉴赏诗歌，要从语言入手<br>（三）鉴赏诗歌，要善于捕捉形象、品辨韵味和领略意境<br>（四）鉴赏诗歌，要深入领悟情中之理<br>（五）鉴赏诗歌，要体察诗人的人格美<br>五、小说鉴赏分论<br>（一）小说的性质、特点与分类<br>（二）鉴赏小说应抓住人物形象作具体部析<br>（三）注意把握作品的情节和结构<br>（四）深入挖掘作品主题<br>（五）注意品鉴小说的语言特色<br>例文作品<br>六、戏剧文学鉴赏分论<br>（一）戏剧文学的性质、分类及审美特征<br>（二）尖锐、集中的戏剧冲突<br>（三）引人入胜的故事情节<br>（四）动作性和个性化的语言<br>（五）深刻积极的思想内容<br>例文作品<br>七、影、视文学鉴赏分析<br>电影例文作品简介<br>附录：参考书目<br>后记