山田正行 1953年出生于日本群马县桐生市。1989年东京大学教育学研究科博士课程修了。曾任东京大学助手、秋田大学副教授、教授。现任大阪教育大学教授，并兼任东京大学研究生院客座讲师。日本奥斯维辛和平博物馆理事长。1983-1984年留学于前南斯拉夫贝尔格莱德大学哲学系。著书有：《生涯学习》包括第一卷《自我教育的思想史》、第二卷《社会实践教育的展开》、第三卷《社会实践教育的现在·1》、第四卷《社会实践教育的现在·2》、第五卷《社会教育的组织与制度》、第六卷《自治的创造与公共性》、第七卷《成人性的发达》、

　　作者采用实地考察和口述实录相结合的方法，通过对发生在滇西的日军暴行和当地中国军民抗日状况的分析，从地理、历史和心理意义上提出问题：加害者所拥有的加害能力同时也是一种隐藏历史罪证的能力。“人的条件”是此书的关键词，理性则是作者所理解的。“人的条件”的前提，科学、理性的理解及认知，是山田正行的基本理念。

寻求中日两国“化干戈为玉帛”的途径
绪言  与“人的条件”之关联
序章  调查研究的基本组织构造
序章  调查研究的基本组织构造
第一节 作为课题的历史共同认识与共同教育
第二节 关于日中历史认识与历史教育的作用与反作用
第三节 方法论
第四节 视点
第一章  研究对象与先行研究
第一节 为了认识战争——作为对象的构造的暴力
第二节 作国对象的云南省滇西地区——从遥远的日本看
第三节 关于滇西地区的日中战争的记录、回忆、先行研究的概观
第二章  滇西地区的侵略战争和反抗
第一节 云南战场的特质
第1项 世