《学术交流英语》适用于大学英语高年级阶段教学。本教材旨在满足大学高年级阶段的学生对于英语的多元化要求，在巩固和拓宽原有知识和技能的基础上提高学生的英语应用能力。《学术交流英语》围绕涉外学术交流活动中涉及的交际活动而设计，其选材新颖、语言规范，适合大学英语高年级阶段教学，也可英语双学位、英语强化班以及研究生公共英语教学使用。

    Microwave processing of ceramics has been studied as an alternative approach for sintering of ceramics because of potential advantages such as rapid heating， lower sintering temperatures， penetrating radiation， more uniform microstructures， and selective heating . However， microwave sintering of ceramics can also be troublesome because of the low thermal conductivity and high temperature dependence of the dielectric loss factor of many ceramics of interest. Some of the problems encountered include thermal runaway ， cracking and the formation of hot spots. Much research has been devoted to learning how to avoid these problems or discover ways to overcome them.
    In this section an attempt is made to discuss both experimental and theoretical works that have been performed pertaining to microwave heating of rods and fibers traveling through a microwave applicator. This review will discuss the successes and failures and demonstrate the necessity of continued reearch on this topic that will be the foundation of this research.

Section One
Listening and Speaking
Unit One Introducing Academic Facilities
Unit Two Introducing and Describing Courses
Unit Three Taking Part in Seminars
Unit Four Understanding Academic Lectures
Unit Five Chairing a Conference
Unit Six Making a Paper Presentation
Unit Seven Booking a Hotel for Hosting a Conference
Unit Eight Tutoring and Consultation

Section Two
Reading and Writing
Unit One Inviting Someone to a Conference
Unit Two Planning a Conference Agenda
Unit Three Understanding a Call for Papers
Unit Four Writing an Abstract
Unit Five Writing the Introduction
Unit Six Writing the Conclusion
Unit Seven Citing and Listing Sources
Unit Eight Composing a Literature Review
Unit Nine Producing a Research Proposal
Unit Ten Writing a Project Evaluation Report
Unit Eleven Exchanging Academic Staff
Unit Twelve Writing a Personal Statement
Keys： to Exercises
Tapescripts