奥地利精神分析学家弗洛伊德强调，人类全程的发展深受早期生活经验的影响，人类人格特质在6岁以前就逐渐形成，凡此均说明人类早期生活经验的重要性。同属精神分析学派的艾力克生也强调，若在婴幼儿期没有得到良好、适当的教养时，会产生一些不好的人格特质，如：对人的不信任、羞愧疑惑、罪恶感等，而这些特质甚至会延续到儿童期乃至青少年期的发展。在社会的舞台上，我们也常发现许多作奸犯科的罪犯，可能来自于破碎家庭、童年时代受虐、家庭经济水平偏低、父母关系紧张以及中途辍学等等。凡此种种，都说明了童年时代对人生全程发展的重要性。
    如上段所述，就消极面而言，为了避免这种劣质人口的产生，我们就应该重视幼儿教育；从积极面而言，为了培养优质的下一代，我们更应该重视幼儿教育。然而幼儿教育并不是口号，该付诸实践，问题就出在如何实践。在实务上，我们最常见的问题就是父母不知如何去教育下一代，或用错误的方法去教育下一代而不自知。因此，为父母亲或幼教老师、保姆提供参考书实为刻不容缓之事。
    本书就基于上述的动机编纂而成，在此之前，各篇曾散见于各报章、杂志，编纂成册以后更利于读者阅读，文中所持之观点，除各专家、学者之见外，其余仅代表个人观点，如有不足之处，企盼读者诸君指正是幸。幼儿是活生生的人而非机器，且有相当的个别差异，故可就书中论调灵活运用，更能让幼儿受益。

1 0-1岁婴儿的教育问题
2 现代三角关系——谈保姆、孩子与父母的三角关系
3 宝宝想睡觉时为何会哭闹
4 宝宝为什么吮吸手指
5 挖掘小小宝库——启发孩子心智的活动
6 将爱深植于孩子心中
7 传统与现代育儿观
8 培养孩子与手足、友伴的良好关系
9 小心！你可能也是“虐婴凶手”！
10 与同伴间的冲突
11 让孩子喜欢洗澡的秘密
12 如何与坚持度高的幼儿相处？
13 为婴幼儿安排理想的休闲活动
14 活络孩子的大脑——认知学习
15 千变爹地——如何扮演好父亲的角色
16 如何了解宝宝的个性特质？
17 以玩具开发潜能
18 积木家家有，看你会不会玩
19 三千宠爱集一身！？——独生子女的教养问题
20 面对孩子的为什么，你如何应对？
21 了解孩子的唯我世界
22 养儿育女从气质的了解开始
23 潜能的激发——借由刺激经验开发幼儿智能
24 不当管教与心灵伤害
25 拉提小手向未来——谈幼儿生涯规划
26 幼儿的人格发展与辅导
27 如何增进儿童的创造力
28 专家教你全方位育儿