魏书生，1950年生，16岁初中毕业，18岁“上山下乡”，19岁当民办教师，21岁进工厂，28岁起到中学任教。由于成绩卓绩，他先后被评为辽宁省先进班主任（1981年）、省劳动模范（1982年）、特级教师（1984年）、全国优秀班主任（1984年）、省特等劳动模范（1987年）、全国劳动模范（1988年）、全国中青年有突出贡献的专家（1989年）、首届“中国十大杰出青年”（1990年）、“全国十佳师德标兵”（1998年）著名语言学家、教育家吕叔湘先生早在1984年便指出：魏书生“是个教育家”，而且“不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我精神”。魏书生的奇迹和荣誉是干出来的。他从1986年起任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，1995年起兼任盘锦市教委副主任，1997年起任任盘锦市教委主任、党组书记，另外还有全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会兼职。但他始终不离教学第一线，坚持上语文课，1998年前一直当班主任。现在，身为市教育局长的他，除兼上一个班语文课外，还做着不挂班主任名的班主任工作。他是教书育人的模范，在他手下，再乱的班级也会变好，再差的学生也能成才，升学考试成绩每届都名列全市前茅。20多年来，魏书生已在全国31个省、自治区、直辖市和台港、澳地区的报告1300多场，上公开课800多次，堪称全国之冠。他热爱教书，酷爱读书，善于写书，至今已发表100多篇文章，主编、撰写出版了20多本书。其中《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》和《魏书生文选》（一、二卷）等著作均已一版再版，重印多次，受到了欢迎和好评。魏书生是我国教育界的杰出代表。他工作出色，事迹感人，讲演精彩，文章漂亮，论著不同凡响，值得学习和研究。

　　本套书共分《课堂教育》、《学习指导》、《班主任工作》、《教书育人》、《学校管理》五册。全书立足于大教育观、立足于21世纪人才的目标，围绕教育教学的众多方面进行阐述，既有理论分析，又有实践指导，是广大中小学教师的良好参考书。

　　哲学家的头脑，改革家的气魄，未来学家的眼光，出神入化的教书育人艺术，民主科学的管理经验，新人耳目的思想观念，感人至深的道德文章，著名特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任魏书生的著作以及有关魏书生的图书越来越受到人们的欢迎和关注。他自1978年任中学教师，至今已23年，因他在教育改革中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。他是一个怎样的教育家。
　　

魏书生教育教学艺术（第一卷）课堂教学
序
一 寓德育于教学之中的艺术
（一）学科中渗透德育是魏书生教育思想的特色
（二）寻找深入学生心灵世界的窗口
（三）借助美育的力量在学科教学中渗透德育
（四） 寓德于智、寓德于体、寓德于劳技的艺术
二 学科中渗透德育的艺术
（一）选准学科中渗透德育内容，注意学科中渗透德育的媒介
（二）把握学科中渗透德育的时机、时间和频度
（三）讲究学科中渗透德育有方式方法
（四）考察学科中渗透德育的效果
三 激发学生学习兴趣的艺术
（一）教学方法灵活的艺术
（二）创设问题情境的艺术
（三）创设成功情境的艺术
（四）以美激趣的艺术
四 转变差生的艺术
（一）寻根控源，注重心理保健艺术
（二）激发参与欲望，创造竞争氛围的艺术
（三）增强信心、教给方法、培养能力的艺术
（四）引导活动的艺术
五 六步骤课堂教学艺术
（一）“六步法”产生的背景
（二）课堂教学六步骤的含义
（三）六步骤课堂教学法的理论基础
（四）“六步法”的实质是学生为主人
附录：1.《普通劳动者》
2.《反对自由主义》课堂教学实录
六 课堂民主的艺术
（一）建立师生间融洽关系的艺术
（二）学生间的合作艺术
（三）为学生服务的艺术
（四）提问的艺术
七 与学生心灵沟通的艺术
八 寓学法于课堂教学中的艺术
九 指导学生写日记、作文的艺术
十 主体教学的艺术
后记
魏书生教育教学艺术（第二卷）学习指导
魏书生教育教学艺术（第三卷）班主任工作
魏书生教育教学艺术（第四卷）教育书人
魏书生教育教学艺术（第五卷）学校管理