殷红博，中国著名幼儿教育专家、中华名人协会会员、北京现代心理与教育技术研究所所长、北京博凯智能全纳幼儿园总园长。他具有十六年儿童教育研究与实践经验，担任国家重点教育项目“钱学森大成智慧教育”研究课题秘书长兼幼儿教育课题负责人；主持《关键期教育与潜能开发》、《天才教育与智能全纳教育》课题，在国内首次创立了天才儿童、弱智儿童、正常儿童协同匹配研究跟踪诱导教育的崭新科研模式，独创“完美人才教育学”，开创了未来教育新概念，受到了社会广泛关注。他的研究成果多次获奖，并被授予“中华英才”荣誉称号。他曾在海内外出版专著九部，发表近百篇论文。中央电视台，中国教育报、《今日中国》、《父母必读》、《现代特殊教育》、《每周文摘》香港《星岛日报》、澳门《澳门日报》、新加坡、马来西亚、美国等众多媒体都曾相继报道他的科研成果。

　　训练效果：
　　1 能有效提高婴儿的综合语言能力；
　　2 能有效发展婴儿的语言记忆能力；
　　3 能有效促进婴儿建立合理的知识结构；
　　4 能对婴儿的非智力因素及情感发展产生积极的影响。
　　测验表明，经过关键期语言开发训练的婴儿，训练三个月后，语言记忆能力超过同龄人41%，半年后超过同龄人90%，一年后超过同龄人133%，两年后超过同龄人180%，其它多项能力也都同样取得显著进步，不少婴儿达到超常发展水平。

　　《关键期与潜能开发系列丛书》共三辑，本辑是第二辑，主要介绍0——3岁左右婴儿期婴儿语言发展关键期、智能发展关键期、数学发展关键期、以及动作能力发展关键期的最新研究成果，以及针对关键期设计的最佳的教学方法。
　　
　　
　　

序
引言
第一章  人类智能发展关键期与智能开发
第一节  最大限度地开发人类的潜能
第二节  人类智能发展关键期与人类智能开发总目标
第三节  最佳智能结构与完美人才培养
第二章  婴儿智能基础开发计划实施技巧
第一节  婴儿智能开发实施技巧
第二节  家长在婴儿智能开发中的责任
第三节  婴儿智能基础开发教程