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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
毛泽东的读书人生
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    7507320170
  • 作      者:
    孙宝义, 刘春增, 邹桂兰编著
  • 出 版 社 :
    中央文献出版社
  • 出版日期:
    2006
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作者简介
    孙宝义,男,汉族,1942年1月出生。毕业于中国行政函授大学。原任辽宁省丹东市人大常委会秘书长。辽宁省作家协会会员。主要业绩:自1975年开始,便潜心研究中华民族浩瀚的古典名著,从人才学的角度,深入挖掘其中的人才思想、用人原则、用人方法、用人典型。其著作善于用练达的语言以古鉴今,集知识性、故事性、哲理性、人才性于一体。著有《借鉴篇》、《古今人才漫话》、《读〈三国演义〉话人才》、《读〈水浒传〉话人才》、《读〈红楼梦〉话人才》、《读〈西游记〉话人才》、《读〈资治通鉴〉话人才》、《读通鉴话资治》。编著有《毛泽东的读书生涯》、《毛泽东的衍名艺术》、《毛泽东的祖国山河情》等。在国内报刊和杂志上发表人才学专论30余篇,其中《大中型工业企业人才管理的探讨》获辽宁省人才理论研讨优秀论文一等奖。《毛泽东的读书生涯》和古典四大名著话人才丛书:《读三国话人才》、《读水浒话人才》、《读红楼梦话人才》、《读西游记话人才》及《读通鉴话人才》,在台湾国际村书店、圆神、方智出版社出版,在美国,日本、加拿大、澳大利亚及港澳台发行后受到读者的变遍欢迎。近十余年来,致力于伟人传记的研究,集中精力,与夫人邹桂兰、为纪念毛泽东逝世30周年,编著了长篇章回体纪实小说《毛泽东的传奇故事》。与夫人和刘春增又编著了《毛泽东的读书人生》。
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内容介绍
    《毛泽东的读书人生》作者们潜心研究了毛泽东的一生革命历程,采访了毛泽东同志的亲属和身边的工作人员,到革命圣地考察,阅览了大量的资料并将收集到的素材,加以理性思维,力求从学术研究的角度,探索毛泽东的杰出才能同认真看书学习的深层次关系,揭示毛泽东是怎样将酷爱书报与科学实践结合起来,从几个侧面反映出他在不同历史时期的读书生活,从而验证了毛泽东的大智大勇大谋略,有许多是来自书本知识的。该书突出了毛泽东重视读书学习的思想和观点,引用了不少生动有趣的读书故事,使这本书明显具有新鲜性、知识性、故事性、哲理性、资料性、人才性为一体的特点,避免了单纯用理论观点进行说教的缺憾。本书谨纪念毛泽东逝世30周年。<br>    世纪伟人毛泽东具有多方面的才智,可以说是一位全才的统帅。他不仅是伟大的政治家、思想家、理论家、哲学家、战略家、军事家,同时又是杰出的历史学家、书法家、诗人、著作家、评论家、演说家、红学家等等。这些称号的取得离不开他一生嗜书如命,以书为伴的良好习惯。本书全面系统地介绍了毛泽东毕生的读书生活。从青少年时代的从师求教,到他的读书环境,读书的内容,读书的方法、经验,读书的刻苦精神,一直到读书的经世致用等方面,都做了翔实的描述,完整地再现了毛泽东所追求的“吾生也有涯,而智也无涯”的精神境界,从而证明了毛泽东不仅是一位政治家,而且是一位高级学者,他的渊博知识,都是来自书本知识和革命实践。相信读者读后会既感到亲切,又会得到有益的启示。
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精彩书摘
    975年春天,毛泽东已经80多岁高龄。有一天,他初次会见一位同志,道过姓名之后,问她:“会背刘禹锡的《西塞山怀古》这首诗吗?”接着自己铿锵有力地吟诵起来:“王浚楼船下益州,金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。从今四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。”原来,这位同志姓名恰好镶嵌在这首诗的最后一句里,因此毛泽东很快联想到这首他所熟悉的诗。从藏书中看,毛泽东对这首诗先后圈画过6遍。在一本《注释唐诗三百首》中,他在这首诗的标题前画着一个大圈。标题后又连画3个小圈。在另一本《唐诗别裁集》的这首诗标题前,他用红铅笔也画了一个大圈。编者在诗后注释:“时梦得与元微之、韦楚客、白乐天各赋金陵怀古,梦得诗成,乐天览之日:‘四人探骊龙,子已获珠,余皆鳞爪矣’。遂罢唱。”“梦得”是刘禹锡的字。毛泽东对这段注释,逐句加了圈点断句。在一本《唐诗别裁集》中,毛泽东在诗人刘禹锡这个名字上面,用红铅笔画着一个大的圈记;旁边,用黑铅笔画着一条粗重的着重线。在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的标题前用红铅笔画着圈;诗中用红、黑两色笔作了圈画;在“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句诗旁,用红铅笔画着着重线。编者注释中写道:“沉舟二语,见人事不齐,造化亦无如之何。悟得此旨,终身无不平之心矣。”毛泽东对这段注释作了断句,在“造化亦无如之何”下划着着重线,批注道:“此种解释是错误的”。刘禹锡是中唐时期的优秀诗人,同时又是一位有着朴素唯物论的思想家,除写《天论》等文章阐述自己的哲学思想外,在诗词中也常闪烁着哲理的光辉。1959年毛泽东在和他身边工作的同志谈话时说:柳宗元是一位唯物主义哲学家,见之于他的《天对》,刘禹锡发展了这种唯物主义。可见,毛泽东对上面这首名诗有着自己的独到见解。刘禹锡23岁时被贬,10年后被召回京,写了一首著名的《玄都观桃花》,感叹“玄都观里逃千树,尽是刘郎去后栽”。这首诗得罪了新贵,再度被贬。14年后,诗人又被召回,写下了《再游玄都观》,仍用讽刺的口吻写道:“种桃道士归何处?前度刘郎又重来”。充分表现了他政治上不畏强暴的硬骨头精神。毛泽东很喜欢这两首诗,曾经挥毫手书过这两首诗。毛泽东也很爱读刘禹锡的一些咏史诗。对《蜀先主庙》一诗,毛泽东批注:“略好”。对《乌衣巷》,圈画过6次。此外,对刘禹锡那些具有民歌风格的《竹枝词》、《杨柳枝词》等也都有不少圈画。从对刘禹锡的诗的批注、圈画,可以看出毛泽东阅读古诗词时的刻苦认真精神。<br>    ……
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目录
序言<br>一、师生相承篇<br>外婆家的“小小陪读郎”<br>天资聪颖的私塾生<br>就读湘乡县立东山高等小学堂<br>乡野异士育奇才<br>府学秀才教“国学”<br>杨昌济先生的高材生<br>“特立独行”的先生<br>“敬老尊贤”<br>“一师是个好学校”<br>“在北京遇到了一个大好人”<br>二、读书涉猎篇<br>一生攻读马列主义<br>读鲁迅著作<br>读理论书<br>读哲学书<br>读军事书<br>最喜李白诗<br>读杜甫的诗<br>读放翁诗词如遇知己<br>读刘禹锡的诗<br>读楹联<br>读《南史·梁武帝纪》<br>读《黄琼传》、《李固传》<br>一生喜读范仲淹作品<br>读《增广贤文》<br>读《触耆说赵太后》<br>读逻辑学论著<br>读《永昌演义》<br>读《聊斋志异》<br>读《枯树赋》<br>读“宗教”书<br>读新闻<br>读报纸杂志<br>读人民来信<br>向科学家学习<br>读“小人书”<br>读笑话书<br>读“无字的书”<br>读间接得来的“书”<br>读《田保霖》和《活在新社会里》<br>读《一种清醒的作法》<br>读《简·爱》<br>看国产电影《创业》<br>看京剧、听京剧<br>晚年听曲秘闻<br>三、苦读钻研篇<br>在困境里读书和向人民群众学习<br>在艰苦的条件下读书<br><br>读书以求真理<br>关于读书会的商榷<br>“毛主席窗前一盏灯”<br>读《暴风骤雨》入迷<br>酷爱报纸<br>“真是拨开云雾见晴天,天下大事尽收眼底”<br>遇空袭也读书不止<br>晚年战病魔苦读书<br>读书与写作<br>读书、写作废寝忘食<br>谈读书<br>读书珍闻<br>精心组织读书小组<br>学英语<br>“学字要有帖”<br>四、读书工具篇<br>毛泽东和他的书<br>毛泽东的藏书<br>广读天下书<br>为毛泽东注释“大字本”<br>晚年的书房<br>菊香书屋<br>读书与办公室<br>读书与“文房四宝”<br>读书与藏书印章<br>《辞海》、 《辞源》、 《资治通鉴》和《中国历史地图集》<br>读书与图书馆<br>读书与借书证<br>找书、借书、买书与谈书<br>读书与专列火车<br>读书与考证<br>“不动笔墨不看书”<br>谈美术<br>“广收博览”<br>五、批注新意篇<br>点评司马迁<br>评点《西游记》<br>批注《伦理学原理》<br>解读《红楼梦》<br>批注《智囊》<br>批注古代战例<br>关注《柳文指要》<br>激赏《姚崇传》<br>颂康熙<br>谈宗教问题<br>关于《兰亭序》的小插曲<br>为胡乔木修改诗作<br>诗情与林彪<br>支持姚雪垠创作《李自成》<br>“治郡国者以志为鉴”<br>阅报提倡独立思考<br>六、创新思维篇<br>读书的秘密<br>“当今惜无孙仲谋”<br>谈古典文学<br>畅谈外国影片《红与黑》<br>反批历史<br>为曹操翻案<br>评价秦始皇<br>关于“毛粒子”学说<br>借阅王羲之真迹<br>用典故铸新词<br>七、实践求真篇<br>写《论持久战》<br>写《新民主主义论》<br>写《反对本本主义》<br>写《卜算子·咏梅》<br>写“对联”<br>主编《中国农村的社会主义高潮》<br>修改新闻稿<br>改“序文”<br>读报纸定向陕北<br>读报纸发现人才<br>用知识教育人启发人<br>作讲演喻革命道理<br>欲改造社会,必须学文化<br>笔战蒋介石<br>用文房四宝打击政敌<br>读书的艺术<br>读书与方法<br>八、壮志未了篇<br>孟锦云陪读诗书<br>芦荻当“侍讲学士”<br>要看关于日本首相三木武夫的消息<br>听昆曲《满江红》<br>编辑影集<br>编辑诗词集<br>读《容斋随笔》<br>“读下去,我在听”<br>谈《形式逻辑学》<br>子子孙孙学下去<br>主要参考书目
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