1.理念前沿。全美幼教协会推荐，本书秉持“始终对儿童负责”的发展适宜性教育理念，基于婴幼儿的发展规律、个体差异和文化背景，提供个性化的游戏体验。
2.科学系统。依据4个年龄阶段婴幼儿的需求和能力，推荐120多种游戏材料及其无限玩法，同时阐明安全问题等相关要点，呈现同行的教育经验，多角度支持读者的阅读学习。
3.因势利导。重视教师的角色，提倡充分利用观察、示范、鹰架和直接引导等方式，根据婴幼儿的实际情况弹性施教，以促进其认知、社会情感和身体动作方面的学习与发展。
4.图文并茂。全彩印刷，30多张精彩图片直观展现材料在各类场景中的实际应用，加之精美的体例设计，让读者在阅读中获得双倍的乐趣。
选对用好游戏材料，成就“了不起的婴幼儿”
婴幼儿是有能力的学习者，而游戏是婴幼儿的重要“工作”。发展适宜性教育要求教师秉持“始终对婴幼儿负责”的态度，根据婴幼儿的年龄发展特点、个体发展需求和家庭文化背景，选择并用好适宜的游戏材料，在恰如其分的师幼互动中成就“了不起的婴幼儿”。
阅读本书，你将能够：
·精准把握不同年龄段婴幼儿的发展特点、优势所在、需求和动机；
·清晰阐述游戏和游戏材料之于婴幼儿学习和发展的重要性；
·敏锐洞悉如何选择和使用适宜的游戏材料，并优化游戏材料的投放策略；
·认真审视游戏材料本身传递的信息，让材料展现你对婴幼儿的尊重和理解；
·深刻领会“教师是环境中最重要的资源”，巧妙平衡自由探索与适度引导之间的关系；
·细致观察和敏感回应婴幼儿，在弹性课程中促进他们的认知、社会情感和身 体动作发展。
本书采用全彩印刷，通过丰富的案例和数十张精美的照片，为读者提供了一套“以儿童为中心”、全面且实用的婴幼儿游戏材料投放指南。无论你是婴幼儿教师、大中专院校的早期教育专业学生，还是婴幼儿家长，都会从中有所收获。
第一部分 基本问题
第一章 是谁？—— 0—3岁婴幼儿
第二章 为什么？—— 促进婴幼儿的学习、发展和健康
第三章 怎么做？—— 教师的角色
第四章 玩什么？—— 为婴幼儿准备游戏材料
第二部分 认知学习与发展
第五章 帮助婴幼儿认知和理解周围事物的游戏材料
第六章 促进婴幼儿思维和问题解决能力发展的游戏材料
第七章 培养婴幼儿学习品质的游戏材料
第三部分 社会情感学习与发展
第八章 帮助婴幼儿理解自我和他人的游戏材料
第九章 鼓励婴幼儿创造性表达自我的游戏材料
第十章 推动婴幼儿与自然和科学建立联系的游戏材料
第四部分 身体动作学习与发展
第十一章 促进婴幼儿粗大动作发展的游戏材料
第十二章 促进婴幼儿精细动作发展的游戏材料
第十三章 帮助婴幼儿发展空间知觉的游戏材料
附录 婴幼儿学习、发展和健康方面的关注点
参考文献
