张学敏，男，博士，教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心主任，西南大学教育学部教授、博士生导师，中国教育学会教育经济学分会副理事长，国务院学位办全国专业学位教育指导委员会专家组成员，教育部高等学校教指委委员。 从事教育经济学和西部民族地区经济与文化协同发展研究，在《教育研究》《教育与经济》《新华文摘》《Frontiers of Education in China》《Chinese Education and Society》等刊物发表90余篇学术论文；在高等教育出版社、人民教育出版社等出版《贫困与义务——贫困地区义务教育经费投入研究》《贫困与发展——西南民族地区教育反贫困问题研究》《远山深处——西南少数民族山区贫困人口脱贫致富与民族文化协同发展研究》《教育经济学》等10余部著作和教材；主持完成国家社科基金、教育部人文社科和全国教育科学规划、国家发改委等重点重大项目；获重庆市教学成果一等奖（2013年、2017年）和第三、六届全国教育科学研究优秀成果三等奖；所编著（合）《教育经济学》被教育部遴选为全国高等学校规划教材；为国家提供了少数民族高层次人才培养和内地民族班政策实施成效研究等重要报告；现主持教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校少数民族应用型人才培养模式综合改革研究”和中央高校业务费重大项目“民族教育现代化”等研究课题。

习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上指出，要搞好民族地区各级各类教育，全面加强国家通用语言文字教育，提高各族群众科学文化素质。边疆地区经济社会发展关系到我国的边疆稳定与社会和谐，由于边疆地区是我国重要的少数民族同胞聚居区，所以该地区的民族教育成为提升各族群众科学文化素质，铸牢中华民族共同体意识，推动边疆地区和谐稳定与繁荣发展的重要力量。发展边疆地区民族教育，不仅有助于实现教育公平、促进教育脱贫攻坚，更有助于贯彻落实兴边富民战略，促进边疆地区经济社会发展。
本书围绕边疆地区民族教育的历史与文化，边疆地区民族教育发展的政策、师资、技术等问题，深入探讨了优秀民族传统文化进校园、国际比较、教师素养提升、中华文化认同、民族省区教育历史文献、边疆教育政策沿革、少数民族特色文化的教育价值、少数民族人才培养与学生教学、民族地区各级各类学校师资队伍建设、教育经费管理与教育投资体制改革、民族教育科研等前沿热点问题，系统回顾了边疆地区民族教育发展的历程，系统总结了取得的成就与经验，系统归纳了面临的问题与困难，系统提出了发展边疆地区民族教育发展对策。