本书是凯里学院经济与管理学院院长杨建忠撰写的一本研究黔东南农村留守儿童家校合作教育的学术著作。黔东南农村留守儿童因父母常年在外打工，不得不留守家乡，面临着生活、学习、健康等多方面问题。留守儿童教育需要家庭和学校积极沟通，密切合作，但现实是二者缺乏责任共担意识，交流互动少，家长与教师关系疏离，相互支持度低，效果不尽如人意。本研究构建了具有一定创新性的农村留守儿童教育家校合作方式方法并进行实践探索，学校和家庭共同担负留守儿童教育的责任，学校帮助家庭教育，家庭参与学校教育开展积极的家校合作行动，使留守儿童得到较好的关爱、教育和保护，积极促进农村留守儿童主动发展，健康成长，最大程度降低父母离家外出、亲子长期分离造成的负面影响。此项研究对各地强化做好农村留守儿童关爱服务工作具有重要参考借鉴意义。。

第一章 导论
第一节 问题提出
一 农村留守儿童问题是社会主义社会建设中的重大现实问题
二 缺乏良好的家校合作加剧了农村留守儿童的发展困境
三 黔东南农村留守儿童教育问题亟待给予特别关注
第二节 研究意义
一 理论意义
二 实践意义
第三节 核心概念界定
一 农村留守儿童
二 家庭教育
三 学校教育
四 家校合作
第四节 文献综述
一 国外关于流动人口子女问题的相关研究
二 国内关于农村留守儿童的相关研究
三 国内外对家校合作问题的相关研究
第五节 研究目的与研究思路
一 研究目的
二 研究思路
第六节 研究方法与研究过程
一 文献法
二 调查法
三 教育叙事
四 行动研究
第二章 农村留守儿童家校合作教育的基本原理
第一节 留守儿童家校合作教育的理论基础
一 教育合力理论
二 共同责任理论
三 发展生态系统理论
第二节 农村留守儿童家校合作教育的目的
一 共担责任以促进留守儿童健康成长是根本目的
二 改善教育条件以满足留守儿童需求是基本目标
三 携手提高留守儿童教育水平是重要目的
四 共同增强留守儿童生活幸福感是积极追求
第三节 黔东南农村留守儿童家校合作教育的内容
一 学习指导
二 生活管护
三 心理关爱
四 亲情扶助
第四节 农村留守儿童家校合作教育的方式
一 家访
二 食宿管护
三 家庭教育指导
四 家长会
五 代理家长
六 亲子交流
七 家庭汇报
八 家长经验交流
九 家庭互助会
十 教养改进
第三章 黔东南农村留守儿童现状及问题研究
第一节 黔东南农村留守儿童的人口学特征
一 留守儿童占相当大的比例且仍在上升
二 双亲长时间在省外务工占多数
三 监护类型多样
第二节 黔东南农村留守儿童的生活
一 离子分离对留守儿童影响大
二 经济状况较好但生活照顾差
三 有一定独立生活能力且比较节俭
四 家务负担较重而双亲均外出的多在校寄宿
五 与父母共同生活的愿望强烈
第三节 黔东南农村留守儿童的教育
一 怀有通过教育走出农村的学习目的
二 留守生活对学习态度有一定的影响
三 亲子分离使学习成绩有所下降
第四节 黔东南农村留守儿童的心理状况
一 对家庭变化敏感而渴望亲情关怀
二 内心孤独而生活兴趣下降
三 心理压力增加而性格变化明显
四 部分人比较自信但感情冷漠
第五节 黔东南农村留守儿童家校合作
一 双方对合作存在认识偏差而缺乏责任共担意识
二 内容狭窄而难以满足留守儿童需求
三 交流少且方式单一而相互支持程度低
四 关系疏离且缺乏系统性合作而效果不尽如人意
第四章 黔东南农村留守儿童家校合作教育实践探索
第一节 教师家访是弥补留守儿童家庭教管缺失的有效方式
一 “最牛家访老师”的生活
二 家访使教师深入留守儿童家中体察实情
三 留守儿童家访困难比较多仍须尽力而为
四 与家长建立攻守同盟解决留守儿童问题
五 在家访中需持续给予留守儿童关爱和帮助
第二节 “留守儿童之家”寄宿管护
一 学校供餐为农村留守儿童提供饮食保障
二 学校寄宿解决了留守儿童的看护问题
三 学习和心理问题及时得到学校指导
四 健康和交通安全得到保障
第三节 学校指导家庭教育
一 家长学校传授科学的家庭教育知识和方法
二 家庭教育讲座针对突出问题提供实效措施
三 个别咨询帮助解决家庭教育特殊困难
第四节 家长会共商管教方法
第五节 代理家长结对帮扶补缺家庭教育
一 建立留守儿童档案掌握基本情况
二 组织代理家长与留守儿童结对以提供帮助指导
三 动态管理代理家长以持续关爱留守儿童
第六节 密切亲子交流为留守儿童成长助力
一 家长经常回家看望孩子
二 亲子频繁沟通使留守儿童感受亲情关爱
三 让孩子到打工地团聚增进亲子理解
第七节 家庭汇报承担教育责任
第八节 家长间经验交流共享管护经验
第九节 留守儿童家庭在管护中彼此互助
第十节 改进教养为留守儿童营造良好成长环境
第五章 总结与展望
一 黔东南农村留守儿童数量更多且教育问题更加复杂
二 家校合作能够缓解留守儿童教育中的突出问题
三 黔东南农村留守儿童家校合作教育可减轻“留守”的影响
四 未来的后续研究
参考文献
附录
附录1
附录2
后记