围绕着“成渝双城”城市坐标下的“iSTART儿童艺术节”“O’Kids儿童艺术节”展开的美育案例研究，同时也是四川美术学院研究生教育改革的一个面向，通过“研究生联合培养基地”将学科、专业建设延伸到社会场域、美术馆空间，与更多教育行动者、创新教育群体形成更紧密的交织。“研究生联合培养基地”同样以“案例集”研究作为工作方法，让实习不只停留于工作岗位的职业体验，而是通过研究性学习让实习生深入了解项目策划背后的思考与观念，在案例调研、项目参与、艺术家采访的过程中看到更真实的社会，以及个体在其中的处境与选择。
由于大量研究生同学的参与，生态美育案例集的研究写作本身也具备了一种“生长、共生”的特质。“培养基地”将教育实习与美育实践纳入文化空间营造、公共艺术连接、社会现场对话的关系，从美育角度将研究生的学术成长与城市空间背景下的自然、社会、创新教育、美术馆空间紧密联系起来。
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