第一部分 6Ds法则
第一法则 界定业务结果
第二法则 设计完整体验
第三法则 引导学以用
第四法则 推动学转化
第五法则 实施绩效支持
第六法则 总结培训效果
柯达 物有所值
第二部分 工具：流程图、规划表、评分表和检查清单
工具I.1 6Ds法则计分卡
工具I.2 6Ds法则引导表
工具I.3 6Ds法则流程图
工具I.4 实践出真知
工具D1.1 6Ds法则结果规划轮
工具D1.2 流程图：培训是否要
工具D1.3 第一法则检查清单
工具D2.1 管理者：培训前沟通指南
工具D2.2 学合约模板
工具D2.3 段一的学流程图（应用前）
工具D2.4 段一的学目标和示例（应用前）
工具D2.5 管理者：培训后沟通指南
工具D2.6 第二法则检查清单
工具D3.1 幻灯片信噪比测试
工具D3.2 值链计划表
工具D3.3 第三法则检查清单
工具D4.1 学转化氛围评分表
工具D4.2 学转化氛围计划表
工具D4.3 第四法则检查清单
工具D5.1 绩效支持规划表
工具D5.2 不同类型的绩效支持及其应用
工具D5.3 第五法则检查清单
工具D6.1 评估可信度检查清单
工具D6.2 评估计划表
工具D6.3 第六法则检查清单
工具C.1 6Ds法则个人行动规划表
第三部分 案例回顾（怎样做）
案例I.1 如何把大家的关注点转移到结果上
案例I.2 如何使用6Ds法则划分服务
案例I.3 如何使用6Ds法则框架设计提案和流程
案例I.4 如何对六西格玛绿带益生产项目实施持续
案例I.5 如何使用6Ds法则框架重新构建销售领导课程
案例I.6 如何向团队介绍6Ds法则
案例D1.1 如何从“接单员”变成“业务伙伴”
案例D1.2 如何把华而不实的培训项目转化为成功的业务转型
案例D1.3 如何界定业务结果和学序列
案例D1.4 如何通过深入分析设计企业需要的培训项目
案例D1.5 如何把6Ds法则添加到我们的学服务工具箱
案例D2.1 如何用更少的时间增加学解决方案的数量和种类
案例D2.2 如何利用往期学员帮助新学员及其领导设立预期目标
案例D2.3 如何为企业构建英库
案例D2.4 如何重新界定领导力发展项目的点线
案例D2.5 如何强化和扩展初级经理的学体验
案例D2.6 如何通过学路径法让员工在规定时间内获得进步
案例D2.7 如何为“SteerIn”项目设计完整体验
案例D2.8 如何建立学与业务影响之间的联系
案例D3.1 如何通过体验式学获得学员的感性和理性关注
案例D3.2 如何通过信噪比实现报告文化的变革
案例D3.3 如何通过完整体验获得商业成果
案例D3.4 如何通过学以用提升领导力效能
案例D3.5 如何将一线主管转化为领导
案例D3.6 如何在领导发展项目中发挥主动性
案例D4.1 如何利用时应用清单证学转化
案例D4.2 如何通过学转化益生产
案例D4.3 如何设计出低成本、易作的跟进项目
案例D4.4 如何利用间隔学法和游戏学法让产品发布培训更有成效
案例D4.5 如何利用管理者推动学转化
案例D4.6 如何让管理者对学员的成就表示认可
案例D4.7 如何持续先级管理培训
案例D4.8 如何将学转化为行动
案例D5.1 如何利用主要决策者传播企业文化
案例D5.2 如何通过胜任教练绩效
案例D5.3 如何推动学员实现学转化
案例D5.4 如何为技术培训项目实施绩效支持
案例D6.1 如何引导客户做到以为始
案例D6.2 如何通过评估实现服务
案例D6.3 如何利用NPS追踪和领导力影响
案例D6.4 如何利用成功案例证明培训的值
案例D6.5 如何提升玛氏大学的品牌影响力
案例C.1 如何将6Ds法则逐步融入组织文化
第四部分 行动指南
行动D1.1 如何使用结果规划轮确定业务目标
行动D1.2 如何确定是否有要进行培训
行动D1.3 如何使用（和避使用）学目标
行动D2.1 如何提升学员的学动机
行动D2.2 如何培养结果意向
行动D2.3 如何通过课前准备培训的效果
行动D2.4 如何重新定义学的点线
行动D3.1 如何使用（和避滥用）幻灯片
行动D3.2 如何吸引和维持学员的注意力
行动D3.3 如何在课间休息之后重新集中学员的注意力
行动D3.4 如何构建支架式教学（Scaffolding）
行动D3.5 如何构建学的值链
行动D3.6 如何引入练
行动D3.7 如何完善预测值评估
行动D4.1 如何提醒学员应用所学知识
行动D4.2 如何推动学员制定行动规划
行动D4.3 如何通过商业论证推动学转化
行动D5.1 如何为管理者和教练提供绩效支持
行动D5.2 如何发挥同级教练的作用
行动D5.3 如何设计高效的绩效支持
行动D6.1 如何证评估的相关性
行动D6.2 如何评估的可信度
行动D6.3 如何让评估更加令人信服
行动D6.4 如何使用成功案例评估法
行动D6.5 如何设计秀的调查
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