第一章 交融互进：语言与中华传统文化的互动探析
第一节 语言及中华传统文化概念界定
一、语言
二、中华传统文化
第二节 “一带一路”倡议下语言推广的价值
一、经济需求：语言推广成为经济互通的必要条件
二、社会需求：社会交流不断推动汉语学习热潮
三、文化需求：互联互通促进各国文化交流与互鉴
第三节 文化国际传播的功能
一、消解西方文化霸权，提升国家文化软实力
二、减少文化差异，塑造良好大国形象
三、促进各国之间相互交流，推动对外经贸合作
四、保证文化多样性融合发展，助力各国文化互融共生
第四节 语言与中华传统文化的互动关系
一、语言对中华传统文化的影响
二、中华传统文化对语言的影响
第二章 理论探索：相关理论及经验借鉴
第一节 文化传播相关理论
一、信息传播理论
二、文化受众研究理论
三、文化传播媒介理论
四、跨文化传播理论
第二节 文化多样性相关理论
一、文化多样性保护
二、西方多元文化教育理论
第三节 语言教育相关理论
一、后方法语言教育理论
二、二语动机自我理论
第四节 需求层次理论
一、需求层次理论
二、需求层次理论与文化传播的内在关系
第五节 国外文化推广经验借鉴
一、英国文化推广经验
二、韩国文化推广经验
三、芬兰文化推广经验
第三章 研究回溯：语言助推中华传统文化国际传播的研究脉络
第一节 语言助推中华传统文化国际传播的研究脉络
一、数据来源与研究方法
二、文献数量与发文分布
三、文献作者分析
四、语言助推中华传统文化国际传播的研究热点
五、语言助推中华传统文化国际传播的研究前沿
六、语言助推中华传统文化国际传播的研究趋势
第二节 我国孔子学院文化传播的研究脉络
一、孔子学院文化传播相关研究文献综述
二、孔子学院文化传播研究的数据统计与分析
三、孔子学院文化传播研究现状可视化分析
四、孔子学院文化传播研究的热点分析
第四章 实现基础：语言助推中华传统文化国际传播的现状
第一节 典型传统文化在对外汉语教材中的展现现状
一、餐饮文化
二、节日文化
三、书法艺术
第二节 孔子学院对外文化传播现状
一、文化传播体系基本构建，为语言助推传统文化传播奠定基础
二、受众文化体验日趋丰富，为语言助推传统文化传播提供动力
三、信息化技术广泛应用，为语言助推传统文化传播提供平台
第三节 来华留学生语言助推传统文化国际传播现状调研
一、理论基础
二、理论假设
三、研究假设的提出
四、研究结果分析
五、研究结果讨论
第五章 差异分析：传统文化国际传播的文化感知差异研究
第一节 传统文化国际传播的文化感知差异研究设计
一、研究对象
二、数据采集及处理
三、研究方法
第二节 中外受众中英文评论的情感分类
一、情感分类方法性能比较
二、利用分类器进行情感分类
第三节 中外受众文化感知差异分析
一、感知内容差异
二、情感特征差异
第四节 基于文化感知差异的文化传播思考
第六章 现实困境：语言助推中华传统文化国际传播的反思
第一节 传播主体的文化传播功能有待完善
一、对外汉语传播机构仍需优化
二、传播者在文化教学中的功能体现不足
第二节 传播内容的系统性和多样性仍需加强
一、现行教材在中华传统文化展现方面有待改进
二、文化体验的设置仍需规范
第三节 传播媒介的交互融合仍需拓展
一、传统课堂教学模式缺乏灵活性
二、网络课堂模式具有不确定性
三、媒体传播渠道单一化
第四节 传播受众的个性化需求未被充分满足
一、文化差异造成文化冲突
二、对外文化传播不平衡
第五节 传播效果的评价及反馈机制有待改进
一、缺乏统一有效的传统文化国际传播质量评估体系
二、文化国际传播效果的反馈机制不完善
第七章 实践进路：语言助推中华传统文化国际传播的创新模式
第一节 扩大多元传播主体，合力传播传统文化
一、构建良好的传统文化国际传播环境
二、鼓励多元主体积极参与文化传播工作
三、加强对外文化教育工作者体系建设
四、打造中华传统文化留学生群体代言人
第二节 坚持传播内容与形式多样化，提升传统文化感召力
一、明确教学理念，促进文化交流
二、规范文化内容，明确传播重点
三、优化教学材料，提高内容适用性
四、融合新兴技术，凸显文化魅力
第三节 增强传播媒介融合，开展多渠道传播
一、利用大众媒体，提升跨文化传播效果
二、借力新媒体，增强跨文化传播广度
三、丰富文化活动，增强传统文化的体验式传播
四、依托数字文化产业，完善国际传播格局
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