程红平，男，硕导，副高，曾就读于华中师范大学和华中科技大学，国际二级心理咨询师，高级康复调理师，中级音乐治疗师，市级课堂教学名师，高等学校叙事医学实践教育联盟常务理事、中国医师协会《医患沟通》培训讲师、教育部基础英语新课程标准培训师、中国生命关怀协会人文护理专业委员会常委。主要研究领域与方向：叙事医学/护理、卫生管理与健康评估。曾主持并完成省部级教科研项目3项、厅局级项目5项。出版著作3部（副主编），以第一作者和通讯作者身份发表核心论文30余篇，其中EI、SCI收录5篇。曾获省青年学者论坛论文二等奖1项、市青年学者论坛论文三等奖1项、市社科二等奖1项、市自然科学优秀论文二等奖1项、“襄十随神”城市群第二届自然科学优秀学术论文二等奖1项。

《临床叙事护理》首先介绍叙事护理起源和发展，叙事护理的基本概念和理论框架；将聚焦于叙事护理素质，将探讨叙事护理的素养、能力、策略和视角，叙事护理教育和干预，调节。其次探讨叙事护理技巧与艺术等内容，学习如何引导患者讲述故事，表达情感和情绪，并通过故事阐释与共情，理解患者疾病故事背后的意义。然后将叙事护理应用于实践中，讲述实践中的故事；介绍护理平行叙事病例；记录案例，总结案例中的成功经验和挑战，加深对叙事护理的理解。最后重点探讨护理职业道德与人文关怀、叙事护理综合实训演练及考核与评价，帮助护理学习者树立正确的职业价值观。

第一章 医院叙事教育
一、医院叙事教育的受众
二、医院叙事教育的交付模式
三、医院叙事教育的内容要点
四、医院叙事教育的特色与特点
五、医院叙事教育的价值与意义
六、医院叙事教育的教学方法
七、医院叙事教育的分类与层次
八、医院叙事模式教育
第二章 临床叙事素养
一、理解临床叙事素养
二、培养临床叙事素养的重要性
第三章 临床叙事能力
一、培养临床叙事能力的方法与实践
二、提升叙事技巧对专业发展的影响
第四章 临床叙事策略
一、有效的临床叙事策略选择
二、个体化的叙事方法应用
第五章 临床叙事方式
一、探索不同的临床叙事方式
二、基于情境的叙事技巧应用
第六章 临床叙事类型
一、各类临床叙事类型概述
二、病例叙事与康复叙事的区分与运用
第七章 临床叙事视角
一、多维度的临床叙事视角
二、异质性患者群体的叙事关怀
第八章 临床叙事模型
一、探索常用的临床叙事模型
二、应用叙事模型提升护理效果
第九章 临床叙事沟通
一、叙事的奇妙效用：提升医患沟通的关键
二、借助叙事实现共情：构建更亲近的医患沟通模式
第十章 临床叙事心理
一、了解叙事对心理的影响：情感与态度的塑造者
二、利用叙事塑造积极的治疗心态：情感共鸣与康复的引领者
第十一章 临床叙事礼仪
一、培养专业的临床叙事礼仪：构建信任与创造良好医疗环境
二、叙事礼仪在医疗环境中的应用：增进沟通与提升医疗体验
第十二章 临床叙事伦理
一、探讨叙事背后的伦理问题
二、伦理叙事的处理与决策
第十三章 临床叙事艺术
一、融入艺术元素的叙事实践
二、创新艺术在叙事中的应用
第十四章 临床叙事方法
第一节 叙事干预
第二节 叙事介入
第三节 叙事调节
第四节 叙事调解
第五节 叙事治疗
第六节 叙事闭锁疗法
第七节 叙事沟通技巧
第八节 生命故事写作
第九节 应用临床叙事方法的关键考虑因素
第十节 临床叙事方法的伦理问题
第十一节 临床叙事方法的未来展望
第十五章 临床叙事闭锁
一、处理叙事闭锁与断裂的策略
二、重建叙事连续性的挑战与机遇
第十六章 临床叙事生态系统
一、构建支持性的叙事生态系统
二、叙事生态系统对医疗团队的影响
第十七章 临床叙事管理
一、管理与指导临床叙事实践
二、推动叙事文化在医疗组织中的融入
第十八章 平行叙事病历
一、平行叙事病历的特点与形式：深入探索多线索叙事的魅力
二、平行叙事病历阅读：深入解构与情感连接的阅读体验
三、平行叙事病历鉴赏：深度挖掘多线索叙事的意蕴
四、平行叙事病历写作：创造多线索叙事的艺术和技巧
五、平行叙事病历的创新与应用：跨界多媒体、教育与社会话题探讨
第十九章 临床叙事病历的运用
一、临床叙事在实际病例中的应用
二、病例分享与交流的叙事模式
第二十章 叙事护理的实施流程
一、初阶接纳（Willingly/Initial Acceptance）
二、专注倾听（Active Engagement）
三、深度理解（Positive Understanding）
四、批判性反思（Thoughtful Reflection）
五、积极回应（Positive Response）
六、共同构建（Co-construction）
七、叙事重建（Narrative Reconstruction）
八、评估回馈（Evaluate and Feedback）
参考文献