张妍　女，四川攀枝花人。博士，华中科技大学教授、博士生导师，国家二级心理咨询师，研究领域为心理健康与认知神经科学。湖北省基础心理学专业委员会副主任委员，武汉市心理学会第十二届理事，脑成像专业委员会副主任，湖北省婚姻家庭研究会会长。担任国内外杂志如International Journal of Psychology 等SCI收录期刊审稿人。
　　近年来，在《心理学报》、《心理发展与教育》、Journal of Affective Disorders、Children and Youth Services Review、Journal of Neuroscience Research等国内外杂志公开发表学术论文80余篇，出版专著4部；主持完成国家社科基金项目1项、国家自然科学基金青年项目1项、*人文社科基金项目2项，省、市、校级项目20余项；获得省级社会科学优秀成果奖6项。

本研究采用质性与量化相结合的研究方法，从行为与认知神经层面探讨硕士研究生导学关系的建立、影响因素及其认知神经机制。从高校硕士研究生如何选择导师、选择导师的影响因素、选择导师的信息偏好等方面调查导学关系建立的过程；了解硕士研究生师生双选制的满意度，指出硕士研究生导师选择过程中存在的问题与解决路径；探讨师生沟通、指导风格对导学关系的影响；运用实验的方法，探究硕士研究生对导学关系的认知神经机制。本研究旨在为研究生导师和研究生教育管理工作者建立良好导学关系提供思路，提高我国研究生教育中的双选制实施效果。

无

绪论 1
第一节　导学关系概述 2
第二节　导学关系建立的理论依据与影响因素 6
第三节　导学关系的研究现状 16

第一部分　导学关系的建立 21
第一章　导学关系的建立 22
第一节　硕士研究生如何选择导师？ 22
第二节　硕士研究生选择导师的影响因素 33
第三节　硕士研究生导师选择的信息偏好 42

第二章　导学关系的特点 55
第一节　硕士研究生导学关系的现状 55
第二节　硕士研究生师生双选制下导学关系的满意度 65
第三节　硕士研究生导师选择过程中存在的问题与解决路径77

第二部分　导学关系的影响因素 87
第三章　师生沟通对导学关系的影响 88
第一节　师生沟通对导学关系的影响：扎根理论 88
第二节　师生沟通对导学关系的影响：潜在剖面分析 110
第三节　师生沟通对导学关系的影响：近红外技术的证据 120

第四章　指导风格对导学关系的影响 135
第一节　指导风格对导学关系的影响：人格视角 135
第二节　指导风格对导学关系的影响：情绪视角 146

第三部分　导学关系的神经机制 163
第五章　导学关系认知的神经机制 164
第一节　导学关系词汇认知加工的神经机制 164
第二节　抑郁倾向影响导学关系词汇 信息加工的神经机制 180

第六章　导学关系行为的神经机制 192
第一节　导学关系合作行为的神经机制：外显的证据 193
第二节　导学关系合作行为的神经机制：内隐的证据 213

结语 249

参考文献 256

致谢 287