本书针对绘本、桥梁书和儿童文学这三个童书的主要品类，充分解读了“童书共读”的理论价值和实践方法。全书共分四个篇章，第一篇章“童书世界与儿童成长”深入阐述了三种童书的阅读价值；第二篇章到第四篇章分别详述了以绘本、桥梁书和儿童文学为媒介开展亲子读书会的设计理念与实施方案，书内附有与每本书对应的亲子阅读单。
本书有助于广大教师习得开展高质量亲子读书会的方法，帮助家长提升亲子共读的陪伴力与指导力，使家长成长为孩子阅读旅程中有协助能力的大人，让发生在家庭场域中的亲子共读延展为有其他家庭共享、回应和反馈的互动行动，陪伴一个个家庭于共读中度过温情舒展的亲子漫时光。
第一篇章 童书世界与儿童成长
绘本里的成长魔法
桥梁书的心智摆渡——以“世界桥梁书精选书系”为例
儿童文学的星月之光
第二篇章 以绘本为媒介开展亲子读书会的设计理念与实施方案
成长·蜕变 《好饿的毛毛虫》
让友情成为快乐的源泉 《小老鼠和大老虎》
悦纳生物 《克里克塔》
生活充满冒险幻想治愈一切 《不要和青蛙跳绳》
讲诚信·守诺言 《一只聪明的笨狼》露
和谐·共生 《让路给小鸭子》
童真·想象 《小真的长头发》
生命是场旅程 《风中的树叶》《一片叶子落下来》国
悦纳自我 《大脚丫跳芭蕾》
生命·疗愈 《外婆住在香水村》
第三篇章 以桥梁书为媒介开展亲子读书会的设计理念与实施方案
在阅读中发现自己 《1年级鲜事多》
拥抱友情 《青蛙和蟾蜍》
真善美的童话世界 《大树上的书》
校园生活 《海龟老师l——校园里的海滩》
第四篇章 以儿童文学为媒介开展亲子读书会的设计理念与实施方案
相信孩子·静待花开 《慢小孩》
玩转奇妙的图像童诗 《文字森林海：林世仁图像诗》
勇气·成长 《汤姆·索亚历险记》
每个人都有自己的传奇 《鲁滨逊漂流记》
后记
