本书以“幼儿园游戏化课程的教学模式”为主题，将我国幼儿园游戏化过程的产生与发展作为出发点，从理论上对其内涵、背景、价值和特点进行详细的介绍，并对游戏生成课程模式与路向、幼儿园游戏化课程的优化途径进行了系统的探讨，对幼儿园语言领域游戏化课程模式、艺术领域游戏化过程模式、社会领域游戏化进程模式进行了较为深入的探讨。希望本书能为读者更好地了解和实践幼儿园游戏化的教学模式，以及对幼儿园游戏化进程的教学模式提供一些有益的借鉴。该书内容翔实、条理清晰、逻辑清晰，既有理论又有实践成果，适用于广大幼教工作者。

第一章 我国幼儿园游戏化课程综述
第一节 我国幼儿园游戏化课程的起源与发展
第二节 幼儿园游戏化课程的内涵与背景
第三节 游戏化课程的理论依托——“游戏人”理论
第四节 幼儿园游戏课程的价值与特征
第二章 游戏生成课程模式与路向
第一节 游戏生成课程的“单维模式”
第二节 游戏生成课程的“多维模式”
第三节 “游戏人”理论视角下课程游戏化生成的路向
第三章 幼儿园游戏化课程的优化路径
第一节 幼儿园游戏分享环节
第二节 幼儿园游戏化课程的影响因素
第三节 优化幼儿园游戏化课程的路径
第四章 幼儿园语言领域游戏化课程模式
第一节 幼儿园语言领域课程
第二节 幼儿园语言领域课程游戏化的理论基础
第三节 幼儿园语言领域游戏化课程模式的创新策略
第五章 幼儿园艺术领域游戏化课程模式
第一节 幼儿园艺术领域课程
第二节 幼儿园艺术领域课程游戏化的特征与价值
第三节 幼儿园艺术领域游戏化课程模式的创新策略
第六章 幼儿园社会领域游戏化课程模式
第一节 幼儿园社会领域课程
第二节 幼儿园社会领域课程游戏化的特征与价值
第三节 幼儿园社会领域游戏化课程模式的创新策略
参考文献