第一部分 获奖文章
一等奖
柯达伊教学法在合唱实践中的运用与成效——以《Carry Me Home》为例
我国合唱教育公益项目的实施现状与案例分析
探析歌剧学视域下歌剧合唱的历史沿革
云合唱的兴起与指挥方式的探讨
站在“巨人”的肩膀上——中国优秀少年合唱团的宝贵经验
二等奖
从《燕》的导赏解读，走进曹光平教授的合唱微世界
“快乐合唱3+1”助力乡村美育振兴
多元文化音乐教育视角下第三部门的角色分析
中职院校推进“五育并举”拓展音乐课堂实践研究——以江苏省睢宁中等专业学校合唱社团为例
浅谈自媒体条件下合唱团演唱作品的录制与传播
美育视域下校园合唱艺术表演多元化探究
合唱指挥法及起拍收拍新论
初中阶段组建混声三部(SAB)合唱团的探索
三等奖
寂静之声——中国文化中具有“合唱”艺术特质的思想传统
上海社区合唱现状概览浅议
十二半音唱名法助力合唱团“五线谱化”初探
美育背景下高中班级合唱教学模式探究
性格测试对于合唱团体建设的启示——以“DISC”性格测试为例
新时代下合唱艺术培育青年文化自信路径研究
民族地区高职学前音乐教学融入合唱训练模式探究
歌唱造就品质 合唱美好人生——Tiankong少儿合唱团教学探寻
古诗词合唱曲的文字格律与音符秩序关系
合唱剧《虎门销烟》改编杂记
关于高效合唱排练的若干要点
后疫情时代背景下高校“云合唱”教学模式研究
声带机能——歌唱训练的核心
第二部分 名家杂谈
合唱百年 大师百岁——贺恩师马革顺教授百岁华诞
指挥的艺术专业结构——有感《合唱指挥艺术》之指挥的三个艺术空间
同心协力，共建“合唱公益”和谐生态
马不扬鞭自奋蹄——河南合唱发展现状随谈
“不断创新，让群众合唱事业充满活力”——说说山西近年的合唱
没有绝对的天分，也没有绝对的天才——指挥家陈琳专访
从冬奥会开幕式主题曲《雪花》谈合唱创作的社会需求——合唱对话第一场记录
论钢琴艺术指导在指挥教学中的意义
阿卡贝拉无线快速上手法简述
对老年合唱团选择曲目的建议
第三部分 委约作品
愿
早晨的风
花山岩祭
卫特拉舞韵
自由歌
撞歌
雪花的快乐
客中初夏
万物生机
我的新疆
饮湖上初晴后雨
对花
惦记远方
米多多之歌
我的自白书
第四部分 获奖合唱作品
一笔奖
王班长，你给能把歌唱的好听点
稻·鱼——广西侗族民歌
敕勒歌
月牙泉的传说
香消
彝海
你的洁白
阿嫲的老白茶
情怀
青春中国
海神威
二等奖
你是家里一片天
敦煌曲子词·浣溪沙
黄河少年
校园变变变
我是中国人
使命
通远门
花鼓情缘——山东柳林民歌
惠崇春江晚景二首
瑶山谣
丝路的故事
新月和孤星
穿透云层的月亮
三等奖
谁叫雨雯
鸢尾花
一诺千金
鼓的狂想
在一起
梦的翅膀
风之声
生命之光
蝶恋花——伫倚危楼风细细
耕耘山歌
祭龙井水大
党旗下，我们举起右手
面朝大海春暖花开
春早
静夜思
我们是明天的建设者
铜鼓
座位踩脏了怎么办
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