1.本书以文化性与可读性兼具、雅俗共赏的大众传记读物的方式，来集群式记录与展示广西历史文化名人的魅力与风采。
○教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》要求挖掘各地文化传统和资源优势，结合学生的发展需要，开发或选用适合本地或本校的课程。本书可作为中学历史课程内容的重要来源。
○《中国共产党广西壮族自治区委员会关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出“推动民族文化传承创新”，传承弘扬中华优秀传统文化，挖掘区域历史文化资源。
○广西壮族自治区人民政府参事、自治区优秀专家力作！
2.在写作上，本书在梳理史实的基础上，将民间流传逸闻趣事与史料相结合，注重营造画面感、情境感、立体感。
将叙述与议论相结合，深入浅出，以深厚的人文情怀和“在场者”的视角，吸引读者回到历史现场，可以读到一个个有血有肉、生动丰满的人物形象，使有这些人物参与的历史生动起来。
3. 本书作为广西当代文学艺术创作工程三年规划（2019—2021）的成果，传递寓桂历代名人独特的精神实质和文化情怀。你在书中可读到：
○柳宗元在广西心态是如何变化的？
○清代广西发展桑蚕产业的决策出自何人之手？
○有哪些人在故纸中保存了广西的历史地理？
……
在广西经济社会走向文明开化、文化教育逐渐繁荣兴盛的进程中，历朝历代的“非广西籍”历史名人，发挥着极为重要的独特作用。本书作为一本生动活泼、趣味盎然的人物群体传记，以史料为依据，精选数十名在广西各个历史时期在政治、经济、军事、科技、思想、文化、艺术等各领域，具有重大影响力且具有代表性的寓桂历史人物，从生平、事功、贡献等多视角地呈现这些历史文化名人在广西走过的岁月痕迹，以“大事不虚，小事不拘，细节逼真”的特点，展示他们独特的人格魅力与风采，传递其独特的精神实质和文化情怀，并由此呈现出广西文化宽厚包容的底蕴及丰富内涵。
秦汉
马援：开发岭南有大功 百姓至今祭伏波
孟尝：珠还合浦留美名 一个成语传千古
三国两晋南北朝
陆绩：官员一块镇船石 千古流传是美名
陶璜：周穷好施有谋略 交州刺史得人心
颜延之：独秀峰下读书岩 始安太守始取名
冼夫人：顾念大局平番乱 巾帼英雄第一人
唐
李靖：人神合一李天王 也曾结有广西缘
宋之问：魂归岭南留胜迹 所咏诗篇传远近
鉴真：澜涛南送东渡僧 虔心人迎受戒师
全真：三教原来是一家 全州改名因为他
柳宗元：刺史城市互成就 柳侯碑冢传佳话
元晦：忠直敢谏贬岭南 叠彩诗文传千年
段公路：岭南奇闻《北户录》 奇说异书长安人
刘恂：流寓岭南体民情 写就岭南博物志
莫休符：桂林美谈传千古 风物人情暖世人
宋
柳开：皇帝赏钱不私贪 开化当地办学堂
李师中：四年尽瘁今归去 不负斯民只负身
苏缄：舍生取义守邕城 殉职入祭六公祠
苏东坡：廉州有幸留麟爪 万里瞻天怀故人
黄庭坚：多少长安名利客 机关算尽不如君
秦观：海棠桥畔醉人归 醉乡广大人间小
米芾：大匠初仕到桂林 天下谁人不识君
范成大：留下《桂海虞衡志》 笔走龙蛇写广西
周去非：粤右薄宦录风俗 《岭外代答》号压卷
明
解缙：谪居南国树诗碑 名士风流千古传
王守仁：文事武功到极致 先贤八桂留胜迹
黄佐：文裕提学精修志 明习掌故多篇什
汤显祖：涠洲珠池漾诗影 《牡丹亭》外有故事
徐霞客：志在四方走天下 八桂山水留游踪
瞿式耜（附张同敞）：但将一死酬今古 剩有丹心照汗青
朱由榔：永历偏安似飘萍 南明政权尽余晖
清
于成龙：不以温饱为志向 一代廉吏试锋芒
汪森：“粤西三载”碧巢孕 千淘万漉鸿篇诞
李绂：广西巡抚脑壳硬 雍正皇帝屡刁难
赵翼：江山代有才人出 各领风骚数百年
谢启昆：心系八桂民生情 治学从政皆有成
阮元：虑外患一代文宗 育桃李经诂山斗
梁章钜：广东禁烟称徐公 广西也有梁闳中
李彦章：兴学劝农禁歌圩 “多事知府”任评说
洪秀全：心系天下“太平”事 创立“天国”虚幻间
马丕瑶：清慎自持恤烝民 桂蚕盛景溯滥觞
杨道霖：“柳柳州”后“杨柳州” 兴利除弊成洪烈
康有为：来桂讲学传新知 千秋留得姓名存
张鸣岐：多管齐下治八桂 广西新政初有成
后记
