一、课堂教学：新型教学思路与方法的探索和应用
王立平
“互动假说理论”对学术英语网络教学的启示
魏瀳
法律术语翻译多元方法融合教学
高莉
如何以教促学：对疫情期间基础德语课程线上教学活动的反思
刘小妍
“超星学习通”系统下法语课堂的混合型教学模式探究
周雪纯
浅谈语言输入的频率分布模式对动词论元构式习得的影响
谢芹
在《跨文化交际》课堂中使用纪录片电影——以《傻瓜在国外》第一季为例
李昕
在线教学的问题与建议——以疫情期间《学术英语读写》课程教学为例
孙晓磊
基于输出驱动假设的《商务英语》口头报告教学研究
张卓娟
关于如何在学术英语教学中提高口头报告有效性的研究
陈丹丹
本科西语入门教学中的英语迁移应用研究
王芳 李雨纯
诠释学视角下的法律翻译能力研究
二、课程思政：思政内容在外语课堂中的融入
王敏
大学英语课程思政教学之初探——以中国政法大学《英语影视文化》课程为例
李烨
课程思政在外语专业教学中的融入维度和路径——以《综合德语》为例
付瑶 黃宇柱
人类命运共同体观照下“一带一路”沿线国家法庭口译现状与对策
张洪芹
《英语语言学概论》课程思政教学改革
蔺玉清
思政教育在英美文学名著选读课中的践行
欧小琪
将课程思政融入英语专业课教学的初步探讨——以“综合英语”课程为例
田力男 王欢
《英汉对比与翻译》课程思政建设研究
张洪芹
《英语写作》课程思政探索与实践
赵静静 金鑫
在高校外语教学中推进思政教育的路径探究
于中华
课程思政与综合英语教学实践研究
张清 高嘉楠
新时代高校外语类专业课程思政建设思考
刘艳萍
“课程思政”视域下大学英语教学方法研究
三、课程建设：课程理论与实践的提升
杜洁敏
多模态教师支架教学模式下的研究生听说课程架构设计
范小菊
商务英语案例教学法初探
吴康平
在线口译课堂开展——以MTI《视译》课程为例
张楠 叶洪
外语教学法主要流派评述
郝轶君
后疫情时代大学日语教学思索——慕课对大学日语教学的影响与对策
辛衍君
跨文化视野下的文学翻译教学研究
刘艳
从通用英语向学术英语的转型研究——以中国政法大学为例
辛衍君
基于“学习通”等平台的听力课网络教学探究
刘艳萍
二语听力环境与听力理解的构建
四、培养模式：人才培养的创新与实践
赵洪芳
基于“译者翻译能力理论”的MTI法律翻译教学模式探析
闻探
外语专业教学中的“在线混合式协作学习模式”探究
丛风玲
新时代公共俄语教学改革思考——以中国政法大学为例
李小龙
基于平行语料库对德汉翻译课程的教学研究
杜一雄 王卉妍
建构主义教育观阙域下新时期涉外法律法语人才培养范式探究
王敏
学术英语口头报告能力的培养与实践——以中国政法大学为例
史红丽
基于生态语言观的学术英语写作能力发展研究——以语言专业与法学专业学生复句写作为例
刘华
准确定位法律英语培养涉外法律人才
雷佳
在线教学模式影响公共第二外语学习动机的调查研究——以中国政法大学意大利语选修课为例
刘瑞英
疫情背景下以任务型教学法为基础的英美诗歌课线上教学模式研究与实践
张立新 董小双 庞凯垣
法律视域下英美文学的教学与研究
霍颖楠
在线教育背景下外语教学面临的机遇与挑战
张艳萍
“外语+法律”本科生复合型人才培养过程中的问题与思考
五、教研管理：管理机制的发展与完善
郭步云 闫俊
翻译类科研成果评价制度指标建设——以译著为例
马晓宇
教师岗位类型调整的个体需求：背景、价值衡量及制度路径——以中国政法大学外国语学院为例
宋波
关于高校研究生教育质量保障体系建设的几点思考
薛羽晨 王静娴
MTI教管实践探索——以中国政法大学MTI教育中心微信公众平台转型为例
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