本书以《我国体育课程价值取向研究》为课题进行论述,紧密结合当前高校体育教学的需要和体育教育改革的现状,以学生为本,从高校体育与素质教育的实际出发,引入科学锻炼的常规内容与方法,阐述了学生锻炼的新理念以及体育教育的新组织形式。本书内容深入浅出,体现了科学性、系统性与时代性。

第一章 体育基础理论解读
第一节 体育的概念与分类
第二节 体育的历史演进
第三节 体育与健康维护解渎
第四节 体育与现代社会解读
第五节 体育文化解读
第二章 体育教学体系中的要素分析
第一节 教学主体
第二节 学习主体
第三节 师与生
第四节 体育教学的客观环境
第三章 我国体育课程教学概览
第一节 我国学校体育的发展研究
第二节 我国体育课程教学发展的现状与特征
第三节 我国体育课程教学发展面临的挑战与机遇
第四节 我国体育课程教学的创新
第四章 价值取向视角下我国体育课程教学目标体系的建设研究
第一节 体育课程教学目标概述
第二节 体育课程教学目标的生成及价值取向
第三节 体育课程教学目标的结构内容及教材体现
第四节 新时期体育课程教学目标体系构建的思考
第五章 价值取向视角下我国体育课程内容资源的挖掘与开发研究
第一节 体育课程内容概述
第二节 学校体育课程的主要内容及其价值
第三节 学校体育课程的选择与完善
第四节 学校体育课程内容资源的挖掘
第六章 价值取向视角下我国体育课程教育模式的创新与研究
第一节 体育教学模式的概念解读
第二节 体育教学模式选择研究
第三节 团体合作学习教学模式在体育教学中的实践
第四节 拓展教育教学模式在体育教学中的实践
第五节 游戏性练习和教学比赛在体育教学中的实践
第七章 价值取向视角下我国体育课程评价体系的建设与发展研究
第一节 体育教学评价的基本理论
第二节 体育教学评价的组织与实施
第三节 体育教师教学评价
第四节 学生学习评价
第五节 “新课标”下学校体育课程教学评价体系的建设
第八章 价值取向视角下我国体育课程建设的展望与思考
第一节 我国学校体育课程改革与发展的战略性思考
第二节 我国学校体育课程改革与发展的趋势探讨
第三节 美国高校体育教育现状及对我国的启示作用
第四节 日本高校体育教育现状及对我国的启示作用
参考文献