总序
前言
第一章 学科丛林
第一节 学科生态系统的“实然”与“应然”
第二节 学科丛林系统的“养护”与“自生”
第三节 动态的学科及生存流转
第四节 人文学科的窘境
第二章 仿真学术
第一节 仿真症候
第二节 异化情形
第三节 逻辑困境
第四节 复归与解脱
第三章 学问江湖
第一节 症候与动因
第二节 学问为什么
第三节 突围的契机
第四章 学府众生
第一节 师生情态
第二节 师者侧影
第五章 育才生境
第一节 冷漠的教育
第二节 唤回生命教育
第三节 大学仍需“三问”
第六章 研究生们
第一节 研究生教育的常识、规律与特质
第二节 平庸的文科博士教育
第三节 研究生教育的规训与个性
第七章 品相觉察
第一节 见素抱朴，绝学无忧
第二节 高等教育普及化语境下的评价反思
第三节 达成“四律”共识，化解“五唯”焦虑
第四节 “双一流”建设成效评价的本源追问
第八章 时空倒影
第一节 走势•趋势
第二节 现象•实相
第三节 热点•重点
主要参考文献
后记
