刘畅，男，汉族，辽宁省大连市人，东北财经大学马列主义学院科技哲学专业研究生，硕士。现任职于东北财经大学萨里国际学院学生工作部，从事大学生思想政治教育和行为管理方面工作，讲授大学生职业生涯与就业指导方面课程， 东北财经大学讲师。曾在国家级期刊上发表4篇独著论文；作为项目负责人，在东北财经大学校级科研项目（思政类、两大基金培育计划）科研立项2次。

1中外合作办学的回顾与展望

11中外合作办学的发展阶段

12新时代中外合作办学面临的新问题

13新时代中外合作办学的趋势及前景

2新时代大学生的思想行为特征

21“00后”大学生的思想行为特征

22新时代大学生精神

3新时代大学校园环境

31校园物理环境

32校园文化环境

33校园组织环境

34校园教学环境

35校园技术环境

4新时代大学生思想政治教育

41新时代大学生思想政治教育的特点

42新时代大学生思想政治教育存在的问题

43新时代大学生思想政治教育对策

44新时代高校思想政治教育先进案例

5新时代大学生思想政治教育+创新创业教育

51大学生创新创业教育的内涵及相关政策

52大学生创新创业情况调查

53大学生创新创业之“辅导员角色”

54新时代大学生创新创业教育存在的问题

55新时代高校创新创业教育的路径

56中外合作办学创新创业教育

57高校大学生创新创业教育先进案例

58思想政治教育与创新创业教育相融合

6新时代大学生思想政治教育＋职业生涯规划

61大学生职业生涯规划的内涵

62大学生职业生涯规划的价值

63大学生职业生涯规划的流程

64大学生职业生涯规划之“辅导员优势”

65大学生职业生涯规划存在的问题

66改善大学生职业生涯规划的对策

67大学生职业价值观探析

68大学生职业生涯规划与就业指导

69大学生思想政治教育与职业生涯规划相融合

7新时代课程思政＋学风建设

71新时代学风建设的内涵

72学风建设之“辅导员空间”

73学风建设存在的问题

74新时代学风建设的思考

75学业预警推进学风建设

76寝室文化催化学风建设

77朋辈教育加强学风建设

78课程思政与学风建设相融合

8新时代大学生思想政治教育+校园危机事件

81国内外校园危机事件研究现状

82大学生危机事件的类别

83校园危机事件之“辅导员角色”

84校园危机事件应对措施

85高校网络舆情

86思想政治教育与校园危机事件相融合

参考文献