导论
一、新时代的哲学和历史依据
二、新时代与思想政治教育的创新与发展
三、思想政治教育视域下中华优秀传统文化的当代价值
第一章 对思想政治教育视域下传统文化研究的成果分析
第一节 中华优秀传统文化的概念界定问题
第二节 中华优秀传统文化内容和范围的研究
第三节 新时代中华优秀传统文化的意义和价值研究
第四节 中华优秀传统文化与思想政治教育的复合价值研究
第五节 关于中华优秀传统文化与思想政治理论课的融合研究
第六节 从课程思政的角度对新时代优秀传统文化的价行研究
第七节 多角度对思想政治教育与传统文化价行研究
第二章 新时代思想政治教育与中华传统文化概述
第一节 新时代的多重意蕴
一、在科学社会主义的历程和中华民族伟大复兴的征程中认识新时代
二、现代化与新时代的逻辑意蕴解读
第二节 新时代思想政治教育和中华传统文化的相互赋能
一、因时而变、因势而变，构建新时代思政教育新体系
二、新时代中华传统文化与思想政治教育的双重建构
第三章 中华传统文化的精神标识及发展历程
第一节 中华传统文化具有的精神标识
一、提炼优秀传统文化的精神标识，必须植根中国土壤
二、要优中选优，将优秀传统文化中的精髓部分提炼出来
三、中华优秀传统文化的精神标识与世界性传播
第二节 中华传统文化的发展历程
一、中华传统文化的童蒙阶段
二、中华传统文化的奠基期：百家争鸣、百花齐放
三、中华传统文化的定型期：璀璨多样、气势恢宏
四、中华传统文化的鼎盛期：海纳百川、大气飘逸
五、中华传统文化结期：承古萌新、反思批判
第四章 思想政治教育视域下中华传统文化的“道”与“势”
第一节 思想政治教育视域下传统文化的“明道”
一、坚持马克思主义的基本方法
二、坚持以人民为中心的价值旨趣
第二节 思想政治教育视域下传统文化的“取势”
一、把握新时代传统文化的时代性
二、中华优秀传统文化“取势”的基本路径
第五章 思想政治教育视域下中华优秀传统文化的育人路径
第一节 思想政治教育与中华优秀传统文化融合的可行性
一、认知角度：潜在认同与思政教育的需求
二、教育内容：中华优秀传统文化与思想政治教育的内容共通性
三、教育手段和方法
第二节 思想政治教育和中华优秀传统文化融合的困境
一、与不同专业学生特点的结合问题
二、“话语转化”问题
三、媒介和手段问题
第三节 思想政治教育和中华优秀传统文化融合的路径
一、需要注意的问题
二、思想政治教育视域下优秀传统文化的融合与育人的具体路径
第六章 新时代中华传统文化在大学生思想政治教育中的价值与作用
第一节 中华优秀传统文化与新时代高校思政课亲和力的提升
一、以优秀传统文化的丰富性与民族性，提升高校思政课的理论亲和力
二、将兼具性与生动性的优秀传统文化融入话语亲和力的提升之中
三、着眼优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，提升高校思政课的载体亲和力
第二节 中华优秀传统文化与新时代高校思政课针对性的提升
一、中华优秀传统文化中精准思政内容供给的针对性
二、中华优秀传统文化中精准思政教育对象的针对性
第三节 中华优秀传统文化与新时代高校思政课思想性和理论性的提升
一、以“理”服人，以深厚的文化力量增强思政课的思想性和理论性
二、以“情”动人，以文化共情力提升思政课的思想性和理论性
第七章 新时代中华传统文化与社会主义核心价值观研究
第一节 多重视域下的社会主义核心价值观和中华传统文化
一、理论和实践的双重逻辑角度
二、从形式到实质的角度
三、社会主义核心价值观的社会功能与中华优秀传统文化
第二节 思想政治教育视域下社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的协同
一、国家层面的社会主义核心价值观解读与中华优秀传统文化
二、社会层面的社会主义核心价值观解读与中华优秀传统文化
三、个人层面的社会主义核心价值观解读与中华优秀传统文化
四、思想政治教育视域下社会主义核心价值观的传统文化传播路径
第八章 思想政治教育视域下实现中华传统文化当代价值的挑战、机遇和启示
第一节 思想政治教育视域下实现中华传统文化当代价值的挑战
一、载体挑战：新媒体、思政和传统文化的传播
二、思想政治教育与传统文化教育资源的认知存在不足
三、学校思想政治教育和传统文化教育的“有的放矢”
第二节 思想政治教育视域下实现中华传统文化当代价值的机遇
一、新媒体、“互联网+”教育资源利用的多元化
二、中华传统文化与网络亚文化的合理性融通和联系
三、新时代中华传统文化网络化与思想政治能的双向实现
四、思想政治教育视域下中华传统文化“走出去”实现中外融通的可行性
第
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