本著作聚焦于国立音乐院-国立音乐专科学校的音乐教育制度，以1927—1937年其初创十年为研究时限，以上海音乐学院历史档案及民国相关文献史料为基础，从“国立音乐院-国立音专音乐教育制度生成的社会历史环境”“教育制度保障”“人才培养制度”“音乐教育制度下的办学理念及办学成果”等方面进行深入探讨，论证国立音乐院-国立音专在1927—1937年间，逐步构建的一套符合音乐教育发展规律、具有科学合理性、适应社会发展需求的音乐教育制度，是其办学取得成功并为当时其他音乐学院办学提供借鉴参考的关键。希冀通过对历史经验的总结，可为当下上海音乐学院创办国际一流音乐教育以及国家高等音乐教育改革的推进，提供有价值的借鉴与参考。

序言：“音乐上海学”的意义 洛秦
绪论
一、选题缘起及研究价值
二、相关概念与研究范围界定
三、研究现状
四、研究视角与研究方法
五、内容框架
第一章 国立音乐院-国立音乐专科学校（1927—1937）教育制度生成的社会历史环境
第一节 国立音乐院-国立音专教育制度生成的政治文化背景
一、南京国民政府及上海“特别市”的成立
二、大学院及其艺术教育委员会的创立
第二节 国立音乐院创立前的中国近代学校音乐教育制度
一、“壬子·癸丑学制”（1912—1913）框架下的学校音乐教育制度
二、“壬戌学制”（1922）框架下的学校音乐教育制度
第三节 国立音乐院的创立
一、国立音乐院创立的思想渊源
二、国立音乐院植立上海的缘由
小结
第二章 国立音乐院-国立音乐专科学校（1927—1937）的教育制度保障
第一节 国立音乐院-国立音专的教授治校制度
第二节 国立音乐院-国立音专的教育经费独立制度
第三节 国立音乐院-国立音专的专任教员制度
小结
第三章 国立音乐院-国立音乐专科学校（1927—1937）人才培养制度
第一节 国立音乐院-国立音专的专业制度
一、1927年度—1928年度
二、1929年度
三、1930年度
四、1931年度1932年度
五、1933年度—1936年度
六、1937年度
第二节 国立音乐院-国立音专的音乐会制度
一、以学生为主体的音乐会
二、以教员、来宾为主体的音乐会
三、以师生为主体的音乐会
第三节 国立音乐院-国立音专的学术研究制度
一、以发布综合信息为主体的音乐刊物
二、学术性音乐刊物
第四节 国立音乐院-国立音专的奖惩制度
小结
第四章 国立音乐院～国立音乐专科学校（1927—1937）音乐教育制度下的办学理念及办学成果
第一节 国立音乐院-国立音专音乐教育制度下的办学理念
第二节 国立音乐院-国立音专的办学成果
一、人才培养规模蔚然可观
二、科组体系设置臻于完善
小结
结语
参考文献
后记