齐恩平，1966年生，天津商业大学副校长，教授，法学博士，主要从事民商法理论与实务研究。主持完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目、天津市哲学社科规划项目、天津市立法项目、天津市重点调研项目及其他省部级项目10多项，主持在研天津市哲学社科规划重点项目1项。公开发表学术论文40余篇，其中，CSSCI收录25篇，《新华文摘》全文转载和部分转载各1篇。出版学术专著3部，主编“21世纪中国法学系列教材”1部。2010年获天津市社会科学成果二等奖，2011年入选天津市“131”人才培养一层次人选，2012年入选天津市高校领军人才培养计划，2013年获天津市“五一”劳动奖章，2014年获天津市教学名师奖。

本书收集的文章，均是基于教育部新工科项目“‘双师双能型’教师培训体系的研究与探索”(项目编号：E-SZNL20200704)和教育部新文科项目“新文科教师专业发展能力培养路线图的研究与实践”(项目编号：2021170003)，经过不断思考、不断研究、不断实践形成的成果，共计25篇文章。内容既有理论研究层面的，也有实践探索层面的，包括了教师专业发展能力的内涵研究与构建、教师专业发展能力提升的机制研究与构建、能力提升的路径及策略研究与实践、培训培养模式及体系的研究与实践四个方面，较为详尽地回答了“教师专业发展能力的内涵是什么”“为什么要提升教师的专业发展能力”“怎么提升教师的专业发展能力”“如何在提升教师专业发展能力中发挥激励、制约和保障机制的协同效应”等问题，希望对地方性高校加强师资队伍建设、提升教师专业发展能力提供借鉴和参考。

教师专业发展能力的内涵研究与构建
新文科背景下高校教师专业发展能力的内涵解读
新文科视域中高校教师核心素养的维度及其培育路径
新文科视域下高校经济类教师专业发展能力评价及提升策略
新工科建设过程中教师职业能力体系构建策略及实践研究
教师专业发展能力提升的机制研究与构建
“四新”背景下教师专业发展能力提升的激励、制约和保障机制研究与实践
——以天津商业大学为例
教师能力提升的激励、制约和保障机制研究与实践
——基于院级层面的聘期绩效考核制度
能力提升的路径及策略研究与实践
基于需求理论的教师能力提升策略研究
新工科背景下基于产学研合作的教师能力培养路径研究
基于“四个四”的应用型本科院校教师能力提升体系的构建与研究
新商科理念下应用型本科院校教师能力提升的路径研究
新工科背景下高校创新创业教育师资队伍建设路径研究
智能信息技术促进高校教师专业发展新路径研究
新工科背景下青年教师面临的问题及其解决途径的探讨
构建教学共同体：提升教师专业能力的一种途径
新文科视域下高校旅游管理专业教师专业发展能力提升策略探讨
新文科建设背景下高校外语专业教师专业发展能力培养的路径与策略研究
“四新”背景下高校法学专业教师专业发展能力培养的路径与实践
外语专业教师能力提升路径研究
新文科视域下高校工商管理专业高质量发展路径探讨
——以天津商业大学为例
新文科背景下酒店管理专业教师实践能力的培养
——以天津商业大学为例
培训培养模式及体系的研究与实践
新文科建设背景下高校教师培训策略研究
新工科建设背景下应用型本科高校“双师双能型”教师培训培养模式探究
“四新”建设背景下高校教师多元化立体型培训体系的构建策略研究
新工科背景下专业院级“双师双能型”教师培训体系构建与实践
附录
基于教师专业发展能力提升的培训体系构建
——天津商业大学实践案例分析