本研究以我国一所研究型大学为案例，在考察了该大学教师规模和结构变化的基础上，采用问卷调查、深度访谈和因素分析等方法，应用制度逻辑理论的分析框架，考察了国家、市场、公司和学术专业四种制度逻辑对我国研究型大学教师学术职业身份和工作选择的影响和作用形式。通过研究发现：在国家逻辑中，研究型大学教师具有国家公务人员的身份特征，教学和研究工作的选择深受国家战略的影响；在市场逻辑中，研究型大学教师的学术职业身份具有功利性的特点，职业利益是其教学与研究工作选择的主要依据；在大学管理日益公司化、项目制的背景下，研究型大学教师属于大学公司的雇员，绩效是大学教师短期的学术工作目标和利益追求；在专业逻辑中，研究型大学教师在国内学术共同体内拥有较高的学术声誉和地位，优秀学者是他们更加认同的学术身份，学术工作的目标是获得更大的学术成就和更高的学术声望。 在四种制度逻辑共同作用下，我国研究型大学教师都在建构着独特的学术身份系统和工作模式。为了促进研究型大学教师学术职业身份从割裂走向统一，本研究从推进博士生培养制度改革、完善教师考评制度、提升教师发展中心效能、强化教师分类管理、创新教师激励机制等方面提出了一些政策建议。

序言
前言
第一章 绪论
第一节 研究背景和问题的提出
一、研究背景
(一)国家和市场双重作用下我国研究型大学学术工作模式的变化
(二)绩效评估背景下院校和教师学术工作的选择
(三)学术职业制度的演变与学者身份和工作模式的变化
(四)我国研究型大学学术职业面临的压力和挑战
二、研究问题和基本内容
三、研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
四、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
第二节 国内外相关研究述评
一、学术职业概念和内涵的相关研究
二、国外学者关于学术职业问题的研究历程
三、大学教师学术职业身份与工作选择问题的相关研究
(一)国内学者关于学术职业相关问题的研究概况
(二)学术职业特点、学术身份和学术工作问题的相关研究
四、现有研究的简要述评
第二章 理论基础和研究框架
第一节 理论基础
一、新制度主义与学术职业身份和工作选择的合法性
二、制度逻辑理论与学术职业身份和工作选择的复杂性
三、委托—代理理论与学术职业身份和工作选择的组织特征
四、资源依赖理论与学术职业身份和工作选择的外部制约性
第二节 理论分析框架
一、制度逻辑和制度逻辑的理想类型
二、我国研究型大学教师学术职业身份与工作选择的制度逻辑类型
(一)四种制度逻辑中学术工作的目的和知识控制形式
(二)四种制度逻辑中学者工作的范围、过程以及对学术人员的控制机制
……
第三章 我国研究型大学教师规模与结构的变化
第四章 A大学教师学术职业身份与行为选择的调查研究
第五章 A大学教师学术职业环境感知的实证研究
第六章 四种制度逻辑对教师学术职业身份和工作选择的影响与作用形式
第七章 研究结论与反思
参考文献
附录一：调查问卷
附录二：教师访谈提纲
后记