伍韬，男，1982年11月出生，贵州省贵阳市人，毕业于正大管理学院（Panyapiwat Institute of Management）, 博士研究生学历，博士阶段研究方向为综合治理及战略管理。现为贵州师范学院副教授、中国人民大学全国民族心理研究协作组成员、“一带一路”国际智库合作联盟成员——暹罗智库（Siam Think Tank）研究员。研究方向：民族教育、村落治理。主持贵州省理论创新课题（招标课题）重大项目——《统一战线服务国家治理体系和治理能力现代化研究》（课题编号：GZLCZB-2020-1-9-6）、省长圈示课题——《国家社会治理体系和治理能力现代化背景下建设贵州街区文化研究》（课题编号：2020QS040），多次参与***、省级研究项目，发表论文十余篇。

中国传统文化是中国传统价值观、信仰、习俗和制度等的文化综合体，是各族人民在五千多年的文明发展历程中共同创造出来的优秀文化，也是国家软实力的重要组成部分。中国传统文化对于高校德育意义重大，其不仅蕴藏着丰富的道德教育资源，还蕴含着崇高的道德教育哲学智慧。但是，在一段时期内，中国传统文化不被重视，古圣先贤留给华夏子孙的人文气息与精神力量没有得到应有的传承与发展。高校德育的创新需要进一步解放思想。将中国传统文化纳入高校德育建设中来是高校德育工作走出困境、实现自身创新的重要路径。

第一章 绪论
第一节 关于文化的解读
第二节 高校德育的内涵解读
第三节 高校德育与文化传承的关系
第二章 中国传统文化的价值
第一节 中国传统文化的历史地位
第二节 中国传统文化的当代价值
第三节 中国传统文化与德育的逻辑联系和理论契合
第三章 大学生道德现状与高校德育困境
第一节 大学生道德现状分析
第二节 高校德育的现实困境
第四章 传统文化与高校德育相融合的意义
第一节 传统文化与高校德育相融合的必要性
第二节 传统文化与高校德育相融合的可行性
第五章 中国和谐传统与高校德育目标的构建
第一节 传统文化的“和谐”思想
第二节 中国和谐传统的德育价值
第三节 现代高校德育目标的构建
第六章 中国传统伦理道德与高校德育内容的构建
第一节 传统伦理道德的构成及其基本内涵
第二节 传统伦理道德的反思及现实借鉴意义
第三节 现代高校德育内容的构建
第七章 传统文化视角下的高校德育创新的路径探讨
第一节 传统文化德育价值开发利用的基本原则
第二节 传统文化视角下高校德育创新的基本路径
参考文献