第一章 导论
第一节 课程思政的研究背景
第二节 课程思政的研究综述
第二章 课程思政与高校体育课堂教学融合的意义
第一节 有助于贯彻国家政策
第二节 有助于深化素质教育
第三章 课程思政与高校体育课堂教学融合的要求
第一节 深刻认识高校体育教学课堂中思政教育的特点
第二节 选择适当的思想道德教育方式
第三节 高校体育课堂教学中思政教育具体运用事例
第四章 高校体育教学中赋予的思想道德教育功能
第一节 凝聚功能
第二节 约束功能
第三节 育人功能
第四节 激励功能
第五节 心理调适功能
第六节 人格发展功能
第五章 课程思政与高校体育课堂教学融合的现状
第一节 体育教师思政素养需进一步提升
第二节 教学方法、手段需进一步创新
第三节 教学质量评价体系需进一步调整
第六章 课程思政与高校体育课堂教学的融合途径
第一节 充分挖掘教学内容中的思想道德资源
第二节 将思想品德教育纳入体育教学整体评价体系
第三节 提高教师思政素养
参考文献
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