吕忠达，宁波工程学院党委书记、教授，桥梁专家，博士生导师。参与过大跨径桥梁课题的有关斜拉桥方面的理论研究，获陕西省“七五”期间自然科学优秀论文奖。曾担任杭州湾大桥工程的科技项目（交通部重点科技项目）总负责人，多项科研项目获浙江省和宁波市科技进步奖。参加工作以来从事过大学教研、桥梁工程监理、道路与桥梁工程建设、公务员等工作。

本书全面梳理了国内外高等工程教育的发展现状以及宁波高等工程教育发展的经验，并全面分析面向2035现场工程师培养未来发展趋势，尤其是建筑与交通领域未来现场工程师培养的新要求。同时，分析地方本科院校在培养现场工程师的过程中所积累的成功经验，提出“应用研究能力和应用实践能力”现场工程师培养的路径，并以宁波工程学院建筑与交通领域现场工程师培养为案例，展望未来现场工程师人才培养策略。

第1章 高等工程教育国际比较
1.1 美国工程教育改革
1.2 欧洲工程教育改革
1.3 亚洲国家工程教育改革
第2章 中国高等工程教育
2.1 工程与工程教育
2.2 中国高等工程教育发展
2.3 时代呼唤培养现场工程师
第3章 高等工程教育宁波经验
3.1 新中国成立后宁波工程教育
3.2 改革开放以来宁波工程教育
3.3 21世纪以来宁波高等工程教育
第4章 面向2035现场工程师培养前瞻
4.1 面向2035工程人才培养标准前瞻
4.2 面向2035建筑工程领域发展前瞻
4.3 面向2035交通工程领域发展前瞻
4.4 面向2035现场工程师的培养要求
第5章 地方高校现场工程师人才培养
5.1 地方高校产教融合障碍及其破解之道
5.2 地方高校现场工程师培养的国内经验
5.3 地方高校“双能”型现场工程师培养
第6章 现场工程师人才培养路径
6.1 现场工程师人才培养标准
6.2 现场工程师人才培养课程体系
6.3 现场工程师人才培养师资队伍
6.4 现场工程师人才培养实践平台
6.5 现场工程师人才培养评价体系
第7章 现场工程师人才培养案例
7.1 建筑学专业现场工程师人才培养
7.2 土木类专业现场工程师人才培养
7.3 交通工程类现场工程师人才培养
7.4 建筑环境与能源应用工程专业现场工程师人才培养
第8章 现场工程师人才培养策略
8.1 “产教”“科教”双融合
8.2 政产学研一体化
8.3 高等工程教育国际化
参考文献