张艳萍，研究员、教育学博士、硕士生导师、国家二级心理咨询师。任中国高等教育学会第七届理事、教育部高等学校医学人文素养与全科医学教学指导委员会委员。主要从事医学教育、高等教育研究和管理工作。主持多项国家J和省部级课题，发表论文20余篇。获国家交管12123教学成果二等奖一项（第二完成人），上海市教学成果一等奖两项（第一完成人）。

牛亏环，上海应用技术大学马克思主义学院副教授、上海师范大学博士后研究人员、教育学博士。主要研究方向高等教育管理、马克思主义中国化。发表论文近20篇，出版著作2部，主持及参与市级以上课题10余项。获上海市育才奖、上海市阳光学者、上海高校辅导员年度人物提名奖、全国辅导员年度人物入围奖、高等教育上海市教学成果一等奖（第三完成人）等。曾赴英国牛津大学访学研修。

贾莉莉，上海立信会计金融学院发展规划处、高教研究所副研究员，教育学博士。主要研究方向高等教育管理、比较高等教育研究。主持完成一项国家J课题、两项省部级课题，出版专著2部，发表论文10余篇。获民进上海市委参政议政二等奖、上海市教学成果特等奖（第九完成人）。曾赴美国匹兹堡大学国际教育研究所访学进修。

本书系国家社会科学基金“十二五”规划 2015 年度教育学一般课题“我国应用技术大学人才培养特色发展机制研究”(课题批准号:BIA150110 )的最终研究成果之一。全书从人才培养的目标、路径和保障等要素出发,以我国应用技术大学人才培养特色发展机制为中心,以分析我国应用技术大学人才培养的现状和问题为 “线”,以创新我国应用技术大学人才培养路径选择与发展模式为“面”,深入应用技术大学人才培养的具体要素,设计有针对性的关键性指标和调查问卷,对人才培养特色发展的现状、问题及原因进行系统的调查,为我国应用技术大学人才培养的特色发展提出具体的、可操作的建议。与国内其他同类书相比,本书研究理论与实践应用并举,具有自身鲜明的特色。

第一章  绪论
 第一节  应用技术大学人才培养的研究背景
 第二节  应用技术大学人才培养的概念与内涵
 第三节  应用技术大学人才培养的现状与困境
第二章  应用技术大学人才培养特色发展机制的理论研究
 第一节  应用技术大学人才培养机制的基本理论
 第二节  我国应用技术大学的人才培养概况
 第三节  国外应用技术大学的人才培养概况
第三章  应用技术大学人才培养特色发展的实证分析
 第一节  我国应用技术大学人才培养模式比较
 第二节  应用技术大学的实证研究
 第三节  我国应用技术大学特色发展的案例分析
第四章  应用技术大学人才培养特色发展的目标定位
 第一节  应用技术大学人才培养特色发展的规律
 第二节  应用技术大学人才培养特色发展的目标
 第三节  应用技术大学人才培养特色发展的定位
 第四节  应用技术大学人才培养特色发展的策略
第五章  应用技术大学人才培养特色发展的路径选择
 第一节  应用技术大学人才培养特色发展的学科专业
 第二节  应用技术大学人才培养特色发展的课程体系
 第三节  应用技术大学人才培养特色发展的教学模式
 第四节  应用技术大学人才培养特色发展的第二课堂
第六章  应用技术大学人才培养特色发展的制度保障
 第一节  应用技术大学人才培养特色发展的政策依据
 第二节  应用技术大学人才培养特色发展的治理体系
 第三节  应用技术大学人才培养特色发展的师资建设
 第四节  应用技术大学人才培养特色发展的质量评估
 第五节  应用技术大学人才培养特色发展的产教融合
第七章  应用技术大学人才培养特色发展的总结与展望
 第一节  应用技术大学人才培养特色发展的问题探讨
 第二节  应用技术大学人才培养特色发展的未来展望
参考文献