这是一本教育理论类图书，重点在于叙事，讲述了教育过程中教育叙事和读书叙事，既说了叙事的本身，教育的理念，又涵盖了叙事的写法和原则，对广大教师的工作和写作有一定的指导意义。本书行文流畅，文字严谨，在表达自己的主题的同时也表达了这样的教育理念：谦卑学习要进入内在，完全诚实地学会如何与万物相交；要读懂学生、读懂自我、读懂我们的学科；真实的谦卑是在心灵导师的光照下完成自身认同与完整；教师们应以谦卑的学习者姿态，用自身体验揭示人性的奥秘，把自身完整或与心灵分离的故事与大家真诚分享，创造开放的对话空间，用自己的光亮照亮更多的人。

第一章 理论探秘
01教师叙事
02进行叙事探究
03深度描述
04生成叙事文本
05撰写研究文本
第二章 经验研究
01亲近阅读
02叙事源起
03转向叙事探究
04引领教师共读
05成为阅读灵魂
第三章 叙事重构
01让阳光照进来
02源自心灵的教学
03注入生命活水
04进行对比研究
05理解性诠释
06建立共同体
第四章 跨校叙事
01长线跨校叙事
02寻求共通的精神话语
03越读越美好
04一路坎坷一路幸福
第五章 勇气共同体
01相遇名师
02共同体的离心力
03养心斋
04托起明天的太阳
05“分离”的悖论
06写作凝心聚力
07心经过的地方
第六章 滚动简报
01“词刺激”叙事
02“词刺激”叙事法
03心理测试
04生命反思
05课程建构
06书缘化心语
后记／获得内心的支持
参考文献