《中国教育政策评论》之前每年一辑，从2022年开始改为每年两辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。本辑内容主题是“有组织科研”，教育科学作为强应用性的学科，在当前的大科学时代和复杂的网络时代需要综合当今世界复杂多变的各方面因素开展研究。本辑收录的文章围绕这一主题，从“有组织科研的理论研究”和“有组织科研的实践机制研究”两方面展开探讨。

Chapter 1 高校哲学社会科学有组织科研的理据、模式与挑战
Chapter 2 论高校有组织科研与基于应用的基础研究突破
Chapter 3 科研助理助力高校教师有组织科研的实证研究
Chapter 4 大学有组织科研的时代意涵、中国优势与院校问题
Chapter 5 高校有组织科研语境下学术期刊的作用与作为：以《华东师大教育评论(英文)》刊为例
Chapter 6 通过有组织科研开展青少年社会与情感能力研究
Chapter 7 高校文科实验室在推进有组织科研实践中的价值、困境与优化路径
Chapter 8 职业院校有组织科研：发展演变、时代背景与运行机制
Chapter 9 地方高校有组织科研大有可为
Chapter 10 高校推进有组织科研的国际经验及路径探索
Chapter 11 从无科研向强化有组织科研转型——我国高校与科研关系变迁的回顾、审思与前瞻
Chapter 12 理性化逻辑与麦当劳化风险：有组织科研的社会学反思
Chapter 13 多重制度逻辑下高校有组织科研的风险及其规避
附：《中国教育政策评论》简介及投稿须知