“可见的学习”研究团队力作。
在人工智能与教育深度融合的教学转型发展进程中，如何构建真正对学生产生深远影响的深度教学？“可见的学习”研究团队提供了基于数十年的实证研究而创建的5D模型，通过发现、设计、执行、复盘、升级5个环节与18个关键过程，从明确一个值得追求的目标开始，引导教师掌控教学，培养可持续、可扩展的教学影响力，进而成为有影响力的教师。
我们非常重视你在做下一步的决定之前，设置“最优停止”（Optimal Stopping）时间。你需要在深度教学这个框架内认真思考 5 个环节的问题——回答这些问题，需要的远非预感、直觉或本能。你需要查找和利用数据，并且要客观地寻找反方数据，不要为了迎合自己的选择而倾向挑选所谓的事实。我们对此非常严格。
继续阅读下去，你会发现，应用本书提出的5D模型你需要经历18个独立的步骤。你可以根据自己的情况，灵活安排执行每个步骤的时间。一个区级团队可能会花几周的时间来研究和探索其中的一两个步骤，而校级团队可能推进得更快些，例如一个快速的头脑风暴会议，如果每个人都能带着自己掌握数据参与进来。随着新信息的出现，你可能会在不同的步骤之间犹豫，再重新考虑先前的决定。这些都在意料之中，也完全正常，我们经常会这样做。
虽然有这种灵活性，但与我们合作的学校教育系统、学区和学校经常说 ：“这种持续性的工作真的很困难。”确实如此。完成这些工作需要极大的决心和自律进行系统地思考和行动，而非仅依靠基于直觉、预感的实践方式。有效执行并不简单，系统地思考是其中重要的部分，但有时也会造成认知疲劳。因此我们认为，在学校和学校的教育系统中，也许缺失了一个角色 ：执行顾问或执行专家。执行顾问或执行专家的唯一工作（或主要工作）就是支撑他们的同事进行脑力劳动，并且他们自身也需要在执行过程中接受专业的训练。因此你可能会觉得这个职位兼顾了教育战略顾问、课程项目负责人，以及形成性评价专家的职责。
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尤吉·贝拉是棒球界最伟大的捕手之一，他曾说：“如果你不知道自己要去哪里，你要非常小心，因为你有可能无法抵达目的地。”本书的全部意义就是帮助你明确目的地，开拓出可选择的不同道路，系统地检验计划的有效性，再决定你下一步要走的路，将一个或多个计划转化为行动。尽管在这段旅程中你会遇到很多意想不到的困难与挑战，但如果你希望自己的教学能够为孩子带来可见的积极影响，请你读下去。
序言
前言
关于作者
插图列表
导读
第一章 发现（Discover）
第二章 设计（Design）
第三章 执行（Deliver）
第四章 复盘（Double-Back）
第五章 升级（Double-Up）
结论
附录 1：总结 50 个实践有效的执行模型
附录 2：50 个执行模型的主要对比
附录 3：50 个执行模型的主要相似点
附录 4：从选定的元分析和执行情况的系统回顾中获得的发现
术语汇总
