本丛书作者系“上城教育高质量发展系列丛书”编委会，主编为上城区教育局党委书记、局长项海刚，副主编为曹婕、沈琳、王世美、余黎明，执行副主编为王莺、程艳，成员有赵坤、苏媛媛、赵艳艳、俞永芳、陈继明、伍小斌、沈永翔、孔晓玲、庞科军、郑一峰、钟玲、陈文松、贾海英等。本丛书全面总结上城教育全学段、全领域、全系统的发展成果，科学把握理论知识介绍和案例分析比例，努力为全国各地教育发展提供可复制可借鉴的创新经验。

本书从进阶式培训与转化式培训两个维度入手，梳理总结上城教师培训体系的构建与实践探索，介绍上城教师队伍在建设过程中通过教师精神培育、“五阶研训”教师发展范式建构、“学习者中心”教师专业发展内驱力激发、“让生手变能手”持续学习进阶的分层分类教师培训课程建设、强化“转化性研修”做变革型教师的培训改革探索、“众享与共生”教师发展共同体创建、实践导向的第三方评价机制完善等一系列举措，以激发教师对职业理想的追求并助力教师可持续发展，展示区域促进教师专业化发展的制度设计与实践样本。

第一章 “五阶研训”的范式建构
第一节 持续学习让教师走向专业幸福
第二节 助力教师持续发展的上城“五阶研训”变革历程
第二章 “五阶研训”双通道机制探索
第一节 支持教师发展的双通道路径
第二节 赋能教师专业发展的双驱引擎
第三章 激发教师持续发展的内生动力
第一节 从培训到研修的理念转型
第二节 从设置到定制：提升持续学习力的上城名片
第三节 从倾听到沉浸：提升持续学习力的方式变革
第四章 “让生手变能手”持续学习进阶
第一节 “五阶段、五梯队、多维度”教师成长通道铺设
第二节 “分层分类”区域五阶研训课程建构
第三节 “全景式个性化”提升持续学习力策略实践
第五章 强化“转化型研修”做变革型教师
第一节 转化型研修课程的设计
第二节 具身实践的转化型研修案例
第三节 共建共享的转化型研修区域推进
第六章 “众享与共生”教师发展共同体创建
第一节 走向“田野”的百个特级教师工作站
第二节 名师驻点的百个学科名师工作坊
第三节 联盟协作的百个星级班主任工作室
第七章 总结与展望
第一节 上城研训的别样成效与创新
第二节 适应变革的未来发展路向
后记