第1章 绪论
1.1 选题的背景与意义
1.2 国内外研究综述
1.3 研究目标和内容
1.4 研究方法和技术路线
1.5 研究的特色与创新
第2章 混合式学习的理论基础
2.1 MOOC的由来及其发展历程
2.2 MOOC的特点与存在的问题
2.3 MOOC对高等教育的影响与启示
2.4 混合式学习的提出及其内涵
2.5 混合式学习的理论基础
2.6 混合式学习的基本特征
2.7 本章小结
第3章 普通高校大学生混合式学习的问卷调查与访谈
3.1 问卷设计与调查
3.2 问卷调查数据分析
3.3 高校访谈与交流
3.4 对问卷调查与访谈的思考
3.5 本章小结
第4章 混合式学习的影响因素
4.1 混合式学习影响因素的假设
4.2 混合式学习影响因素的测定方法
4.3 混合式学习影响因素的测定与分析
4.4 混合式学习影响因素的测定结果
4.5 本章小结
第5章 混合式学习的教学设计与实验分析
5.1 混合式学习的教学目标
5.2 混合式学习的教学设计
5.3 混合式学习平台的设计理念与构想
5.4 混合式学习平台案例分析
5.5 引入型混合式学习平台教学实验
5.6 创新型混合式学习平台教学实验
5.7 本章小结
第6章 混合式学习的效果评价
6.1 混合式学习的评价方式
6.2 混合式学习评价指标体系的构建
6.3 混合式学习评价指标遴选
6.4 基于层次分析法设定评价指标的权重
6.5 混合式学习的效果评价
6.6 本章小结
第7章 结论与展望
7.1 结论
7.2 展望
参考文献
附录
附录1：普通高校大学生混合式学习调查问卷
附录2：关于混合式学习开展情况的访谈提纲
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