本书按照理论与设计篇、教学资源开发篇、应用篇三部分展开。第一部分是理论与设计篇，内容包括现代教育技术概述、教学设计，让学生掌握现代教育技术基本知识，具有积极的教育技术意识、态度，主要侧重隐性能力的培养，重在思考与研究。教学设计是课程的核心与灵魂，可以有针对性地培养师范生对教学流程的系统化思考与应用能力。第二部分是教学资源开发篇，包括多媒体素材的获取与处理、多媒体课件的设计与制作、微课程的设计与制作，是教育技术公共课的主体与重心，主要侧重显性能力的培养，可以有针对性地培养训练学生的技术开发能力，重在实践与创新。第三篇是应用篇，包括数字化教学环境、网络教育应用、新一代信息技术赋能教育教学改革，重在培养和提高学生构建和应用信息化学习环境的能力。本书适合作为高等师范院校师范类本科专业和教育硕士“现代教育技术应用”公共课教材，也可作为中小学教师在职培训和继续教育教材，还可以作为开展现代教育技术工作的各类教师和专业人员的参考书。

第1章 现代教育技术概述
1.1 信息时代的教育
1.1.1 信息技术对教育的影响
1.1.2 美国国家教育技术计划
1.1.3 我国教育信息化建设
1.2 教育技术的概念与历史沿革
1.2.1 教育技术的概念
1.2.2 教育技术的名称演变
1.2.3 我国教育技术发展
1.3 视听与传播理论
1.3.1 视听教育理论
1.3.2 教育传播理论
1.4 多媒体认知与联通主义理论
1.4.1 多媒体学习理论
1.4.2 联通主义学习理论
1.5 中小学教师信息技术应用能力提升工程
1.5.1 能力提升工程1.0
1.5.2 能力提升工程2.0
思考与实训
第2章 教学设计
2.1 教学设计概述
2.1.1 教学设计的概念
2.1.2 教学设计的发展
2.1.3 教学设计过程的一般模式
2.1.4 教学设计经典模式—-ASSURE模式
2.2 教学设计过程的一般模式解析
2.2.1 学习需要分析
2.2.2 学习者特征分析
2.2.3 教学目标的编写
2.2.4 教学策略的选择
2.2.5 教学媒体的选择
2.2.6 教学设计成果的评价
2.3 信息化教学设计
2.3.1 信息化教学设计概述
2.3.2 信息化教学设计的要素及流程
2.4 翻转课堂的教学设计
2.4.1 什么是翻转课堂
2.4.2 翻转课堂教学过程
2.4.3 翻转课堂的设计原则
2.4.4 翻转课堂教学设计的内容和步骤
2.4.5 教学平台总体设计
2.5 案例分析
2.5.1 小学数学“特殊的条形统计图”教学设计
2.5.2 “Four Season”教学设计
2.5.3 “思维导图”线上线下混合式教学设计案例
思考与实训
第3章 数字化教学环境
3.1 校园网络
3.1.1 校园网的基本组成
3.1.2 校园网的基本应用
3.1.3 数字校园
3.2 多媒体教学环境
3.2.1 多媒体教室
3.2.2 多媒体网络教室
3.2.3 录播教室
3.3 智慧学习环境
3.3.1 智慧校园
3.3.2 智慧教室
3.3.3 智慧课堂
3.4 数字化教学工具
3.4.1 概念图工具
3.4.2 屏幕书写工具
3.4.3 几何画板
3.4.4 虚拟实验工具
思考与实训
第4章 多媒体素材的获取与处理
4.1 文本素材
4.1.1 文本素材的格式
4.1.2 文本素材的获取
4.1.3 文本素材的编辑与应用
4.2 图形与图像素材
4.2.1 图形与图像的比较
4.2.2 图像素材的常见格式
4.2.3 图像的获取
4.2.4 图像的编辑
4.3 动画素材
4.3.1 动画的基本概念
4.3.2 动画的类型
4.3.3 动画素材制作技术
4.4 声音素材
4.4.1 声音素材的常见格式
4.4.2 声音素材的获取
4.4.3 声音素材的编辑
4.5 视频素材
4.5.1 视频素材的常见格式
4.5.2 视频的特点
4.5.3 视频的获取
4.5.4 视频的编辑
思考与实训
第5章 多媒体课件设计与制作
5.1 多媒体课件概述
5.1.1 多媒体课件的定义
5.1.2 多媒体课件的特点
5.1.3 多媒体课件的类型
5.1.4 多媒体课件设计开发流程
5.1.5 多媒体课件的评价
5.2 多媒体课件制作软件之PowerPoint 2019
5.2.1 PowerPoint 2019简介
5.2.2 PowerPoint 2019的特点
5.2.3 在PowerPoint中插入SWF动画
5.2.4 SmartArt图形操作实例
5.2.5 插入3D模型的操作实例
5.3 Animate多媒体课件的制作
5.3.1 Animate2021简介及基本操作
5.3.2 基本动画类型及操作方法
5.3.3 综合应用实例——情景朗读课件
思考与实训
第6章 微课程设计与制作
6.1 微课程简介
6.1.1 微课程的概念
6.1.2 微课程的由来
6.1.3 微课程的特点
6.1.4 微课程的设计流程
6.1.5 相关概念辨析
6.2 微课程设计策略
6.2.1 规划选题
6.2.2 内容设计
6.2.3 类型选择
6.2.4 评价要素
6.3 微课程制作技巧
6.3.1 微课程制作流程
6.3.2 微课程设计与制作方式
6.4 常用微课程制作软件
6.4.1 屏幕录制和视频剪辑软件Camtasia
6.4.2 桌面录屏软件EV录屏和视频剪辑软件EV剪辑
6.4.3 全能易用的桌面端剪辑软件剪映
6.4.4 多媒体幻灯片演示大师Focusky
思考与实训
第7章 网络教育应用
7.1 网络教育概述
7.1.1 “互联网+”给教育带来的影响
7.1.2 网络教育及相关概念
7.1.3 网络教育应用的研究内容与特征
7.2 网络教育资源及其教学应用
7.2.1 网络教育资源概述
7.2.2 网络教育资源的应用
7.2.3 MOOC的运用
7.2.4 专题学习网站的教学应用
7.3 移动学习及其资源开发
7.3.1 移动学习
7.3.2 移动学习资源开发
7.3.3 微信公众号的教育应用
思考与实训
第8章 新一代信息技术及其教育应用
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