郭叶，华南师范大学体育科学学院体育人文社会学专业毕业，研究生学历，硕士学位，副教授职称。自2005年起，就职于广州大学体育学院,担任社会体育系专业课教学工作。2016年9月至2017年8月,都柏林大学（University?College?Dublin）公共健康学院访问学者。参加工作以来的主要工作业绩：主持一项国家社科基金课题，两项省部级课题，多项市级校级课题项目。公开发表科研论文十余篇，多次参加国内国外学术会议。主要研究领域：运动休闲、体育美学、学前儿童体育。

第一节游戏是什么／1

第二节游戏的理论回顾／7

第三节游戏的元素／12

第四节儿童游戏的特性／16

第二章儿童发展视角下的体力活动游戏／22

第一节儿童发展理论／22

第二节游戏在儿童发展过程中的价值／26

第三节不同类型游戏与儿童的发展／30

第四节儿童发展过程中的体力活动游戏／33

第五节幼儿体力活动游戏的教育实践依据／39

第六节小结／48

第三章幼儿园教育干预促进幼儿体力活动参与的荟萃分析／49

第一节背景／49

第二节研究方法／51

第三节结果与分析／54

第四节讨论／70

第五节小结／74

第四章幼儿园之外的体力活动游戏对幼儿发展的影响／76

第一节研究对象与方法／76

第二节结果与分析／81

第三节小结／168

第五章幼儿园户外自主游戏活动中幼儿体力活动影响因素研究／170

第一节背景／170

第二节研究方法／172

第三节结果与分析／176

第四节讨论／185

第五节小结／189

第六章幼儿教师对于幼儿体育活动和体力活动游戏的认知与态度／191

第一节研究对象与方法／191

第二节结果与分析／194

第三节小结／209

第七章幼儿体力活动游戏课程化的探索／211

第一节背景／211

第二节幼儿体力活动游戏课程化的体系构建／213

第三节幼儿体力活动游戏课程化框架设计／219

第四节幼儿体力活动游戏课程化的教育实践探索／226

第五节讨论／258

第六节小结／261

第八章总结与展望／263

第一节总结／263

第二节展望／266

参考文献／268

附件1／282

附件2／289

附件3／291

附件4／293

附件5／294