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内容介绍

皮格马利翁是古希腊神话中的一个人物。他因倾慕自己创作的美女雕像，感动了爱神，结果美女复活，二人结为夫妻。这段动人的神话故事成为许多艺术家创作的主题。皮格马利翁效应则是一个广泛应用于医学、工业等领域的科学术语。本书作者将这一原理运用到教育实践中，将教师比喻为课堂中的皮格马利翁，形象地说明了学生的智力发展具有巨大的潜力，教师对学生的期望越高，学生智力发展的可能性就越大。

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序
第一部分自我实现预言
第一章日常生活
第二章治疗专业
第三章行为科学
第四章行为科学：理智成绩与学习
第二部分教师期望
第五章处境不利的儿童
第六章奥克学校实验
第七章富有魔力的加拉太儿童
第八章教师的评定
第九章智力增长的过程
第三部分含义
第十章皮格马利翁效应的中介
第十一章一些方法论上的思考
第十二章总结和含义
萧伯纳的总结
参考文献
附录
表A-1至表A-31
教师期望研究20年：研究结果与未来方向

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