第一章 “2+1”中本贯通模式背景：因需而动谋新求变
第一节 因需而动：职业教育人才培养改革的创新实践
第二节 时不我待：新时代文博行业人才的供需状况
第三节 谋新求变：“2+1”中本贯通培养的框架设计
附录 中本贯通文物保护与修复专业人才需求市场调研报告
第二章 培养目标：匠心为本三能互促
第一节 培养目标的分析定位
第二节 培养目标的素能模型
附录 中本贯通文物保护与修复专业人才培养方案
第三章 课程体系：一体设计贯通融合
第一节 课程开发理念
第二节 课程结构设计
第三节 课程内容开发
第四节 课程一体化思考
第四章 培养途径：中本互通 内外共育
第一节 人才培养的主要途径
第二节 人才培养的专业教学
第三节 人才培养的拓展活动
附录 志愿讲解慰英烈青春建功新时代
第五章 教学资源：虚实结合立体多样
第一节 教材与学材开发
第二节 虚拟实训系统开发
第三节 在线课程开发
附录 中本贯通文物保护与修复专业实训手册（节选）
第六章 多元合作：开放办学共享共赢
第一节 基于多元合作的职教集团模式
第二节 基于校企合作的修复工场模式
第三节 基于校校合作的专业共建模式
第四节 基于名家引领的大师工作室模式
第七章 教学评价：理实结合 内外贯通
第一节 评价理念
第二节 课程教学评价
第三节 转段评价
第八章 保障体系：协同合作有序推进
第一节 组织保障
第二节 管理保障
第三节 师资保障
第四节 三全育人
附录 中本贯通文物保护与修复专业培养试点实施方案
第九章 成效与展望：汇文传薪继往开来
第一节 学生满意度
第二节 学生培养质量
第三节 专业建设成果
第四节 经验总结与展望
附录 知行合一止于至善
附件一 中本贯通文物保护与修复专业课程标准（节选）
附件二 中本贯通文物保护与修复专业规章制度（节选）
附件三 相关研究成果（部分）
附件四 媒体相关报道（部分）
参考文献
后记
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