文化是一个国家、一个民族的灵魂。传承中华优秀传统文化，为培养社会主义合格的建设者和接班人奠定基础，这是学校的历史使用和责任担当。 什么是非遗？学生了解非遗和喜欢非遗吗？非遗如何与校园生活相融合？学校是如何将非遗作为“文化立校”的一个重要举措？非遗文化的内涵与教育目标是如何在校园落实生根？《非遗十年：一所普通学校的文化传承之路》一书，从“文化立校”的办学愿景出发，从理论与实践相结合的角度，系统回应了这些问题，重点对“非遗十年”的实践进行了深入的阐述，这是文来实验学校对十年非遗传承实践之路的回顾与经验梳理，也为学校未来十年的非遗文化教育筑垫起一个新的认识，能为正走在中华优秀传统文化教育实践探索之路的学校提供一种实践原型的借鉴。

第一章 “非遗十年”的缘由
第一节 文化育人的思考
第二节 学校发展的定位
第三节 非遗传承的架构思考
第二章 课堂融合：聚焦学生核心素养
第一节 立足课堂
第二节 构建“皮影+”课堂新范式
第三章 课程融合：引导学生系统学习
第一节 构建“皮影+”课程思考
第二节 “皮影+”课程定位与目标
第三节 “皮影+”课程的构建
第四节 “皮影+”课程的实施
第四章 活动融合：感受非遗的无限趣昧
第一节 活动架构与内容
第二节 实施策略与效果
第五章 环境融合：开放非遗体验学习场域
第一节 构建学校非遗场馆
第二节 设计场馆体验要点
第三节 开展场馆课程体验
第六章 师资融合：打造形成师生传承生态
第一节 非遗传承的特点及现状
第二节 非遗传承保护的思考与对策
第三节 非遗传承保护的实施策略
第七章 创新融合：筑牢非遗文化的传与承
第一节 工艺材料做减法
第二节 演绎内容做加法
第三节 传承形式做乘法
结语