第一章 “1+3+6”人才培养模式总论
一、“1+3+6”人才培养模式内涵
二、“1+3+6”人才培养模式运行探索
三、“1+3+6”人才培养模式创新探索
四、“l+3+6”人才培养模式的主要观点与思想
五、“1+3+6”人才培养模式探索取得的成效
第二章 “1+3+6”人才培养模式的目标——新时代与资源型经济转型所需企业家与职业经理人应有的素质、知识与能力
一、新时代与资源型经济转型所需企业家与职业经理人需具备的素质
二、新时代与资源型经济转型所需企业家与职业经理人需具备的知识
三、新时代与资源型经济转型所需企业家和职业经理人需具备的能力
第三章 “1+3+6”人才培养模式的培养方案
一、工商管理专业的培养目标与特色
二、人才培养方案中素质结构的构建
三、人才培养方案中知识结构的构建
四、人才培养方案中能力结构的构建
五、人才培养方案要求
六、人才培养方案中的实践育人
第四章 “1+3+6”人才培养模式的“教——教师如何教
一、工商管理专业教师对教学的认知
二、工商管理专业教师对教学的实施
三、工商管理专业教师对教学的反思
四、山西财经大学工商管理专业案例教学特色
第五章 “1+3+6”人才培养模式的“学”——学生如何学
一、工商管理类大学生学习现状调查
二、工商管理类大学生学习现状评价
三、提升工商管理类大学生学习效果的方法与策略
第六章 “1+3+6”人才培养模式的“管”——管理者如何管
一、灵魂塑造的现实目的与意义
二、山西财经大学工商管理专业所在学院学生管理方面的探索
三、工商管理专业在学生管理方面存在的问题
四、山西财经大学工商管理专业管理工作的改进方向
第七章 “1+3+6”人才培养模式的创新创业教育与晋商精神熏陶
一、创新创业教育
二、晋商精神熏陶
第八章 “1+3+6”人才培养模式的实践基地实习与实训
一、工商管理专业实践教学体系构建
二、工商管理专业校外实践基地的实习与实训
三、校外实践基地实习与实训活动内容
四、工商管理专业实践基地实习与实训的不足与展望
第九章 “1+3+6”人才培养模式的管理案例大赛与营销策划大赛
一、“以赛促教、以赛促学”实践教学模式的内涵与意义
二、山西财经大学营销策划与管理案例大赛
三、山西财经大学营销策划与管理案例大赛的管理启示
第十章 “1+3+6”人才培养模式的ERP企业沙盘模拟实验课
一、工商管理专业ERP课程教学现状
二、工商管理专业开设ERP课程的实效
三、工商管理专业ERP课程教学中发现的问题
四、工商管理专业ERP课程的教学改革探索
第十一章 “1+3+6”人才培养模式的大讲堂听讲
一、振东管理大讲堂的宗旨及其运行
二、管理智慧大讲堂的宗旨及其运行
三、大讲堂对工商管理专业学生的教学成效
第十二章 “1+3+6”人才培养模式的国际交流与合作
一、工商管理专业建设国际化的意义
二、山西财经大学工商管理专业建设国际化的理念与措施
三、山西财经大学工商管理专业建设国际化的未来发展
参考文献
后记
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