本书聚焦“旅游·家·教育”，从认知心理学视角阐释青少年在家庭旅游中的学习行为过程、结果及其影响机制，并进一步提出了如何提升青少年在家庭旅游中的学习成效、改善家庭旅游产品体系设计、优化家庭旅游体验等有关家庭旅游管理、青少年认知发展的实践启示和建议 本书主要面向旅游者行为和青少年教育方面的研究学者。一方面，展示了有关旅游者行为、学习行为、家庭系统、幸福感等领域的知识贡献，可作为专题研讨书籍；另一方面，本书的实证研究过程亦可作为定性定量相结合的混合式研究的范例，供学术参考。同时，本书（尤其是实践启示成果）对于青少年教育工作者、旅游企业、教育部门以及想要了解和提升旅游学习成效的读者也很适用。

第一章 绪论
第一节 研究背景与问题提出
第二节 研究目的与研究意义
第三节 研究主要创新点
第四节 研究设计
第二章 理论基础
第一节 家庭旅游研究
第二节 学习相关理论
第三节 旅游中的学习研究
第四节 文献研究总结
第三章 子研究一：家庭旅游学习行为的质性研究
第一节 引言
第二节 文献回顾
第三节 研究过程
第四节 结果与讨论
第五节 结论
第六节 拓展研究：家庭旅游学习行为的跨文化对比分析
第四章 子研究二：家庭旅游学习结果量表开发
第一节 问项生成
第二节 预测试及量表修正
第三节 大样本数据及问项再分析
第四节 人口统计学特征与旅游基本特征对旅游学习结果的影响
第五节 小结与讨论
第五章 子研究三：家庭旅游学习行为结果的关系研究
第一节 研究问题
第二节 文献回顾
第三节 研究假设
第四节 问卷设计与变量测量
第五节 预测试
第六节 正式调研：数据收集、描述与质量评价
第七节 假设检验
第八节 结果讨论
第六章 结论与展望
第一节 研究总结
第二节 理论贡献与实践启示
第三节 研究局限和展望
参考文献
附录 调查问卷