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文献来源:
出版时间 :
法治与德治关系研究
0.00     定价 ¥ 66.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购25本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787561586204
  • 作      者:
    编者:罗文|责编:高健
  • 出 版 社 :
    厦门大学出版社
  • 出版日期:
    2022-06-01
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作者简介
  罗文,厦门大学马克思主义学院副教授、思政课教学改革研究中心主任。主要研究方向:思想政治教育、法治理论与法治教育。
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内容介绍
本书为2016年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“法安天下、德润人心——法治和德治关系的理论与实践研究”的结题成果,通过梳理并准确把握法律与道德、法治与德治、依法治国和以德治国的辩证关系,深入分析法治和德治的理论与实践,树立起正确的法治观,才能更好地应对日益复杂多变的社会环境,有效地化解社会矛盾,维护社会的稳定和谐,实现国家的长治久安。本书还从思想政治教育和法治教育的视角,探讨在教育教学中如何阐述法治与德治相结合的理论问题。
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精彩书摘
  4.树立良好家教家风
  家庭是社会的基本细胞,是道德养成的起点。要弘扬中华民族传统家庭美德,倡导现代家庭文明观念,推动形成社会主义家庭文明新风尚,让家庭成员相互影响、共同提高,在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献过程中提高精神境界、培育文明风尚。
  5.以正确舆论营造良好道德环境
  加强对道德领域热点问题的引导,着力增强人们的道德意识、法治意识、公共意识、规则意识、责任意识。发挥舆论监督作用,对违反社会道德、背离公序良俗的言行和现象,及时进行批评、驳斥,激浊扬清、弘扬正气。以先进模范引领道德风尚,以优秀文艺作品陶冶道德情操。发挥各类阵地的道德教育作用,特别是抓好网络空间道德建设。
  6.深入开展学习宣传道德模范活动
  道德模范是社会道德建设的重要旗帜,广泛开展道德模范、最美人物的学习宣传活动,弘扬真善美,传播正能量,倡导爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范,培养知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚,激励人民群众崇德向善、见贤思齐,鼓励全社会积善成德、明德惟馨,积极倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等美德善行。
  7.抓好重点群体的道德教育
  党员干部的道德操守直接影响着全社会道德风尚.要落实全面从严治党要求,加强理想信念教育,补足精神之钙;要加强政德修养,坚持法律红线不可逾越、道德底线不可触碰,在严肃规范的党内政治生活中锤炼党性、改进作风、砥砺品质,践行忠诚老实、公道正派、艰苦奋斗、清正廉洁等品格,正心修身、慎独慎微,严以律己、廉洁齐家,在道德建设中为全社会作出表率。
  8.推动道德实践养成
  充分发挥礼仪礼节的教化作用,广泛开展弘扬时代新风行动。如文明出行、文明交通、文明旅游、文明就餐、文明观赛等活动,引导人们自觉遵守社会交往和公共场所中的文明规范,深化群众性创建活动,持续推进诚信建设。推动各行业各领域制定诚信公约,加快个人诚信、政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设,构建覆盖全社会的征信体系,健全守信联合激励和失信联合惩戒机制,开展诚信缺失突出问题专项治理,提高全社会诚信水平。推进学雷锋志愿服务制度化常态化,使“我为人人、人人为我”蔚然成风。
  9.推进新时代校园道德文化建设
  开展新时代道德主题宣传活动。如组织道德论坛、道德讲堂等活动,以“身边人讲身边事,身边事教身边人”,以道德体验温润人心。推动文明班级、文明宿舍创建,组织开展“感动校园人物”“最受欢迎的教师”“最美学生”等评选活动。开展积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,围绕世界地球日、世界环境日、世界森林日、世界水日、世界海洋日和全国节能宣传周等,开展“节粮节水节电”“节能宣传周”等主题宣传。规范开展升国旗、奏唱国歌、入党宣誓等仪式,强化仪式感、参与感,充分利用春节、清明、端午、中秋等重要传统节日和中华民族重大历史事件纪念活动、中华历史名人纪念活动、国家公祭仪式等,组织开展主题实践活动,丰富道德体验、增进道德情感;在生活中善待亲人以构建和谐家庭关系,善待朋友以凝结牢固的友谊,善待他人以构建和谐的人际关系,善待自然以形成和谐的自然生态。弘扬中华民族重信守诺的传统美德,开展“诚信考试”“诚信生活”“诚信借贷”等主题活动,推进诚信建设制度化,帮助学生树立诚信理念,建立诚信意识,将诚信价值准则内化于心、外化于行。全面加强校园网络建设,加强正面宣传,加大管理力度,注重网络信息的意识形态工作,防止有害信息传播。教育和引导师生崇德守法、文明互动、理性表达,远离不良网站,防止网络沉迷,自觉维护良好网络秩序,培育健康向上的网络文化。加强对网络道德舆情热点问题的引导,帮助师生形成正确的道德判断。
  10.广泛开展学雷锋和志愿服务
  弘扬雷锋精神和奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,围绕扶贫救灾、敬老救孤、恤病助残、法律援助、文化支教、环境保护等,广泛开展学雷锋和志愿服务活动,精心组织大学生开展暑期“三下乡”社会实践,积极开展助力脱贫攻坚调研等专项活动,组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动,使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献,增强社会责任感。
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目录
绪论
一、法治与德治是人类治理国家和社会的智慧结晶
二、国家和社会治理体系、治理能力现代化需要德法兼治
三、法治教育和道德教育是实现德法兼治的基础工程

第一章 法治的理论与实践
第一节 法治含义辨析
一、法治的内涵
二、法治之“法
三、法治与人治
四、法治与法制
第二节 法治的前世今生
一、古代中国的”法治
二、现代法治的起源
三、资本主义法治与社会主义法治
第三节 中国特色社会主义法治的历史轨迹
一、改革开放以前法治建设探索时期
二、法治建设恢复和重建时期
三、依法治国新时期
四、全面依法治国新时代
第四节 发展和完善中国特色社会主义法治理论
一、中国特色社会主义法治理论的形成发展
二、习近平法治思想是中国特色社会主义法治理论的精髓
三、习近平法治思想的基本要义与理论体系

第二章 德治的理论与实践
第一节 道德与德治
一、道德与德治的概念
二、道德和法律的关系
三、德治和法治的关系
第二节 德治的历史发展
一、中国古代的德治
二、儒法之争
三、近现代西方国家的德治
第三节 当代中国的德治
一、当代中国德治的内涵
二、社会主义德治观的三重维度
三、新时代德治的前进方向

第三章 德法兼治的理论与实践
第一节 “两治相促”:法治和德治
一、德法兼治的内涵
二、对德法兼治的认识逐步深化
三、德法兼治的理论逻辑与现实需要
第二节 大学生对法治和德治及其关系的认知状况调查
一、调查概况
二、调查结果
三、对策建议
第三节 法与德关系的若干认识误区
一、德治的本质是否就是人治
二、当前社会需要法律是否胜过需要道德
三、道德标准是否可以评价一切
四、道德权利和法律权利是否一回事
第四节 新时代德法兼治的实践向度
一、新时代法治建设需要强化以道德滋养法治
二、新时代道德建设需要注重以法治维护道德
三、不断优化德法兼治
……
第四章 思想政治教育视域下的法治教育和道德教育
参考文献
后记
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